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활동계획안

  • ① 졸업식에 관해 이야기 나눈다. - (지난해 우리 원 졸업식 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 지난해 우리 원 졸업식 사진이구나. - 졸업식은 왜 하는 걸까? - 어떤 의미가 있을까? - 왜 졸업을 축하해 주는 걸까? - 졸업식은 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야.② 졸업식 일정을 알아본다. - 졸업식은 어떻게 진행될까? - 우리 원 졸업식 일정표를 살펴볼까? - 우리가 애국조회 때 했던 것처럼 국민의례를 하는구나. - 그런 다음 너희들이 멋진 졸업생이라는 것을 증명하는 졸업증서를 받을 거야. - 다음으로는 원장 선생님께서도 너희에게 축하의 말씀을 해주실 거야. - 우리 원 동생들이 너희에게 멋진 형님이라고, 초등학생이 되어도 잘 지내라는 편지를 읽어주는 시간이 있구나. - 우리들도 동생들에게 원에서 열심히 하라는 의미의 편지를 읽어주는 시간이 있구나. - 우리 원의 원가는 언제 부르니?③ 시계를 탐색한다. - 이것은 무엇이니? - 시계란다. - 시계의 바늘은 모두 몇 개니? - 시계의 바늘마다 이름이 다르단다. - 시간을 나타내는 시침, 분을 나타내는 분침, 초를 나타내는 초침이 있어. - 찾아볼까? - 가장 짧은 바늘은 무엇을 나타낼까?④ 졸업식 일정에 맞게 시계를 맞춘다. - 졸업식 일정에 맞게 시계를 맞춰볼까? - 몇 시에 졸업식이 시작되니? - 10시를 시계로 맞춰볼까? - 졸업식 노래를 언제 부를까? - 10시 30분을 시계로 맞춰보자. - 또, 다음 순서를 시계로 맞춰볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 졸업식 일정을 알아보니 어땠니? - 졸업식 일정에 맞게 시계를 맞춰보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 놀이용 시계를 정리하자.

  • ③ 학사모와 졸업 가운을 탐색한다. - 학사모와 졸업 가운을 탐색해 볼까? - 학사모는 어떻게 생겼니? - 만져볼까? - 느낌이 어떠니? - 모자 술은 어느 방향에 달려있니? - 졸업 가운을 살펴볼까? - 돋보기로 관찰하면 더 자세히 볼 수 있을 것 같구나. - 어떤 색이니? - 소매는 어떻게 생겼니? - 입어볼까?④ 탐색한 후 느낌과 생각을 이야기 나눈다. - 학사모와 졸업 가운을 탐색해 보니 어땠니? - 졸업 가운을 입고 학사모를 써보니 느낌이 어땠니? - 졸업 가운을 입고 학사모를 쓴 친구의 모습을 보니 어떠니? - 학사모는 다른 모자와 어떻게 다른 것 같니? - 졸업 가운은 어떤 특징이 있니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 졸업식에 학사모를 쓰고 졸업 가운을 입으면 어떨 것 같니? - 학사모와 졸업 가운을 탐색하며 어떤 점이 재미있었니? - 졸업을 앞두고 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까? - 관찰한 학사모와 졸업 가운을 정리하자.

  • 졸업식장을 만들어요 언어만 5세

    ① 졸업식이 이루어지는 강당을 보며 이야기 나눈다. - 지금 무엇을 하는 걸까? - 이런 모습을 본 적이 있니? - 여기는 어디니? - 우리 원의 어디와 비슷하게 생겼니?② 졸업식에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 며칠 뒤면 무엇을 하지? - 이제 우리 원 생활을 정리하는 졸업식을 하게 되지. - 졸업식은 어떻게 하는 것일까? - 가족들이나 동생 반, 선생님들이 모여서 너희들이 졸업하는 것을 축하해 준단다. - 더 큰 형님이 되는 것을 축하해 주는 날이지.③ 졸업식장을 만들기 놀이를 계획한다. - 우리 반에 졸업식장을 꾸며보면 어떨까? - 졸업식장 블록을 이용하여 만들어보자. - 어디에 만들면 좋을까?④ 졸업식장을 만들기 놀이를 한다. - 졸업식을 할 때는 무엇이 필요할까? - 손님들이 앉을 자리가 필요하겠지. - 너희들이 상을 받을 무대로 있어야 할 것 같아. - 원장 선생님께서 서 계실 단상도 필요할 것 같구나.⑤ 우리가 만든 졸업식장을 교사와 친구들에게 소개한다. - 졸업식장을 만들어 준 친구들이 이것들이 무엇인지 소개해 주겠니? - 가장 멋지다고 생각되는 작품은 무엇이니? - 더 있으면 좋겠다고 생각되는 것이 있니?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 졸업식장을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리가 구성한 졸업식장에서 어떤 놀이를 할 수 있을까?

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  • 졸업식을 해요 언어만 5세

    ① '아기 안녕' 동요를 감상한다. - 어떤 동요를 듣고 있니? - 동요를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 노랫말을 잘 들어보렴. - 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 이 동요는 헤어짐에 대한 노래란다.② 졸업식을 앞둔 느낌에 관해 이야기 나눈다. - 며칠 있으면 우리가 졸업식을 하는구나. - 졸업식은 무엇을 말하니? - 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야. - 동생 반, 가족들, 다른 반 선생님들도 너희들을 축하해 주시기 위해 오실 거야. - 졸업식을 앞둔 느낌이 어떠니? - 떨리기도 하고 슬프기도 하구나. - 아쉽기도 하구나. ③ 졸업식 사진을 보며 졸업식 과정에 관해 이야기 나눈다. - 졸업식은 어떻게 하는 걸까? - 졸업식은 어떤 순서에 따라 하는 것일까? - 졸업식을 본 적이 있니? - 어떻게 졸업식을 하는지 살펴보자.④ 졸업식 놀이를 계획한다. - 졸업식 놀이를 하면서 졸업식을 미리 경험해 보면 어떨까? - 졸업식을 할 때 어떤 사람들을 볼 수 있을까? - 졸업식에 어떤 사람이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까?⑤ 역할을 정하고 졸업식 놀이를 한다. - ○○이는 어떤 역할을 맡아볼까? - 졸업식 사회자는 어떻게 말을 할까? - 축하해 주시는 부모님은 어떻게 행동하실까? - 졸업식에 참여하는 우리들은 어떻게 행동할까? - 역할을 바꾸어 놀이해 볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 졸업식 하는 모습을 극놀이로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 소품을 정리하자.■ 동요아기 안녕 (김성균)이제 우리들 헤어져야 할 시간이제 우리들 헤어져야 할 시간다신 한번 안아주고눈으로 안녕 안녕 안녕이제 우리들 헤어져야 할 시간이제 우리들 헤어져야 할 시간다신 한번 입맞추고눈으로 안녕 안녕 안녕

  • ① 우리 원 졸업식 사진을 함께 감상한다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (사진을 보며) 이 사진 속에서 무엇이 보이니? - 사진 속에 누가 보이니? - 사람들의 표정은 어때 보이니? - 사람들의 기분은 어때 보이니? - 그렇게 생각하는 이유는 무엇이니? - 사람들이 어떤 옷을 입고 있니? - 왜 똑같은 옷을 입고 있을까? - 사진 속의 친구들이 무엇을 하고 있는 중일까?② ‘졸업식’에 대해 이야기 나눈다. - ‘졸업식’이라는 말을 들어보았니? - ‘졸업식’이라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘졸업식’에 하는 일이 있을까? - 어떤 일을 할까? - ‘졸업식’을 경험해 해 본 친구가 있니? - 누구의 ‘졸업식’을 다녀왔니? - ‘졸업식’을 할 때 사람들이 어떤 옷을 입었니? - ‘졸업식’을 할 때 사람들의 기분이 어때 보였니? - ‘졸업식’은 왜 하는 것일까? - ‘졸업식’을 하는 특별한 날이 있을까? - ‘졸업식’을 할 때 필요한 것이 있을까? - ‘졸업장’이라는 말을 들어보았니? - 졸업식날에 ‘졸업장’을 받으면 어떤 기분이 들까? ③ 게임을 위해 필요한 자료를 살펴본다. - 게임을 하려면 무엇이 필요한지 알아보도록 할까? - (졸업장을 보며) 이것은 무엇인 것 같니? - 어디에 사용하는 것일까? - 졸업장에서 무엇을 볼 수 있니? - 졸업장을 누구에게 전달하면 좋을까? - 친구에게 어떤 방법으로 전달하면 될까? - (신호 악기를 보며) 이것은 무엇이니? - 신호악기가 언제 필요할까? - 놀이 준비물로 어떤 게임을 할 수 있을까? ④ 게임 방법을 알아본다. - 졸업장을 이용해 게임을 해볼까? - 게임 방법을 함께 알아보도록 할까? [게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다. 2) 각 팀에서 한 명의 유아가 앞으로 나온다. 3) 신호 악기가 울리면 유아가 바구니 안에 놓인 졸업장을 잡는다. 4) 유니바를 건너 반환점에 있는 융판에 친구의 사진에 졸업장을 붙인다. 5) 유니바를 다시 건너 출발점으로 돌아온다. 6) 자리로 돌아가 앉는다. ⑤ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 어떤 친구가 나와 시범을 보여줄 수 있을까? - 어떻게 하는 게임인지 살펴보자. - 친구들의 시범을 잘 볼 수 있겠니? - 이해되지 않는 게임 방법이나 규칙이 있니?⑥ 안전하고 즐겁게 게임하기 위한 약속을 함께 정한다. - 안전하고 재미있게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 약속을 지키면 어떤 점이 좋을까? - 팀은 어떤 방법으로 나누는 것이 좋을까? - 게임 순서는 어떻게 정하고 싶니? - 친구가 게임을 할 때 어떤 자세로 응원하면 좋을까?⑦ 졸업장을 전달하는 게임을 한다. - 즐거운 마음으로 졸업장을 전달하는 게임을 할 수 있겠니? - 지금부터 게임을 시작해 보도록 할까? - 유니바를 건널 때 어떻게 해야 할까? - 찾은 졸업장은 어떻게 해야 할까? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑧ 게임을 마무리한 후 평가한다. - ‘졸업’이라는 말은 어떤 뜻이라고 했니? - 졸업식날 우리는 어떤 기분일까? - 졸업식에 필요한 것은 무엇이 있었니? - 졸업장 사진을 이용해 게임을 해 보니 어땠니? - 게임하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 게임하며 어떤 점이 즐거웠었니? - 혹시 아쉬운 점이 있었니? - 우리가 이야기 나눈 약속이나 규칙을 잘 지키면서 게임을 하였니? - 규칙을 지키며 게임을 해보니 어땠니?

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  • 졸업이 무엇일까요? 언어만 5세

    ② 일 년 동안 지내며 즐거웠던 경험을 이야기 나눈다. - 일 년 동안 우리 반에서 지내며 즐거웠던 일을 떠올려보자. - 어떤 일들이 즐거웠니? - 누구와 함께했니? - 언제 했던 일이니?③ 일 년 동안 지내며 속상했던 경험을 이야기 나눈다. - 일 년 동안 지내며 속상했던 적도 있었니? - 언제 속상했니? - 왜 속상했니? - 속상한 마음을 어떻게 표현했니?④ 사진을 보며 한 해 동안에 있었던 일을 회상하여 본다. - 무엇을 하는 사진이니? - 원 입학식 사진이구나. - 입학식 날이 기억나니? - 봄 소풍 가서 찍은 사진을 볼까? - 어디로 봄 소풍을 갔었지? 소풍 가서 무엇을 했었는지 생각나니? (위와 같은 방법으로 이야기를 나눈다.) - 일 년 동안의 모습을 담은 사진을 보니 어떤 느낌이 드니?⑤ 졸업식 동영상을 보며 졸업식에 대해 이야기 나눈다. - 졸업식을 하는 모습을 살펴보자. - 졸업식에 참석한 사람들이 무엇을 하고 있니? - 애국가를 부르고 있구나. - 원장 선생님께서 무대에 나온 형님들에게 졸업장을 나누어 주시네. (위와 같은 방법으로 이야기 나눈다.) - 졸업식 동영상을 보니 기분이 어떠니?⑥ 졸업에 관해 이야기 나눈다. - 우리 친구들도 이제 곧 졸업을 하게 되는데 기분이 어떠니? - 왜 그런 생각이 드니? - 졸업을 하면 어떤 점이 좋을까? - 졸업을 하면 어떤 점이 아쉬울까? - 우리 원을 졸업하면 어디에 가지? - 그래. 우리 원을 졸업하면 초등학교에 입학하게 되는구나. - 우리 원에서 멋지게 지낸 것처럼 초등학교에 가서도 잘 지낼 수 있지?⑦ 활동 후 느낀 점을 이야기 나눈다. - 오늘 이야기를 나누며 어떤 생각을 할 수 있었니? - 졸업은 어떤 날이니? - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 기쁜 마음으로 졸업을 맞이하자.

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  • [동요]졸업식 노래 언어만 5세

    ③ 동요 '졸업식 노래'을 알아본다. - 오늘 선생님이 노래를 한 곡 소개해 주려고 해. - 이 노래에는 졸업식에서 부르는 노래야. - 가사에 어떤 내용이 나올 것 같니?④ 동요 '졸업식 노래'을 들어본다. - 노래를 한 번 들어볼까? - 잘 들어보았니? - 어떤 가사가 들렸니? - 다시 한번 들어볼까?⑤ 가사 판을 보며 노랫말을 읽어본다. - 우리 같이 노랫말을 읽어볼까? - 선생님과 너희들이 함께 처음부터 끝까지 읽어보자. - 선생님이 먼저 읽은 다음 너희들이 따라서 읽어보자. - 선생님과 너희들이 번갈아 가면서 읽어볼까? - 너희들끼리 가사를 읽어볼 수 있겠니? - 또 어떤 방법으로 읽어볼 수 있을까?⑥ 한 가지 소리로 노래를 부른다. - 우리 그럼 노래를 불러 볼까? - 한 가지 소리를 넣어서 노래를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - 이번에는 다른 소리로 불러보도록 할까?⑦ 가사 판을 보며 노래를 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 선생님이 한 소절을 부르면 너희들이 따라서 불러보렴. - 선생님과 너희들이 한 줄씩 번갈아 가면서 불러볼까? - 너희들끼리 불러볼 수 있겠니?⑧ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 가사에 맞는 손유희를 만들어 볼까? - 어떤 손유희를 만들어보고 싶니? - 이 가사는 어떤 손유희를 하면 좋을까?⑨ 노랫말을 개사한 후 노래를 불러본다. - 이번에는 노랫말에 있는 것 말고 다른 내용을 넣어볼까? - 노랫말을 어떻게 바꾸면 좋을까? - '잘 있거라 아우들아' 노랫말에 우리 원 동생들 이름을 넣어보면 어떨까? - '저희들은 물러갑니다' 노랫말에 우리 반 이름을 넣어보면 어떨까?⑩ 활동을 회상하고 마무리한다. - 졸업식 노래를 불러보았는데 느낌이 어땠니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 우리가 만든 노랫말 중 어떤 것이 가장 재미있었니? - 어떤 노랫말이 가장 기억에 남니? - 어떤 손유희가 가장 재미있었니? - 어려운 것은 없었니?■ 동요졸업식 노래 (윤석중/정순철)빛나는 졸업장을 타신 언니께꽃다발을 한아름 선사 합니다물려받은 책으로 공부를 하며우리는 언니뒤를 따르렵니다잘 있거라 아우들아 정든 교실아선생님 저희들은 물러갑니다부지런히 더배우고 얼른 자라서새나라의 새일꾼이 되겠습니다앞에서 끌어주고 뒤에서 밀며우리나라 짊어지고 나갈 우리들냇물이 바다에서 서로 만나듯우리들도 이다음에 다시 만나세

  • 졸업장을 관찰해요 언어만 5세

    ① 우리 원 전년도 졸업식 사진을 함께 감상한다. - 어떤 사진을 보고 있니? - 사진 속에 누가 보이니? - 사람들의 표정은 어때 보이니? - 사람들의 기분은 어때 보이니? - 그렇게 생각하는 이유는 무엇이니? - 사람들이 어떤 옷을 입고 있니? - 왜 똑같은 옷을 입고 있을까? - 사진 속의 사람들이 무엇을 하고 있는 중일까?② ‘졸업식’에 대해 이야기 나눈다. - ‘졸업식’이라는 말을 들어보았니? - ‘졸업식’이라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘졸업식’에 하는 일이 있을까? - 어떤 일을 할까? - ‘졸업식’을 가 본 친구가 있니? - 언제 가 보았니? - 어디서 ‘졸업식’을 했니? - 누구의 ‘졸업식’이었니? - ‘졸업식’을 할 때 어떤 옷을 입었니? - ‘졸업식’을 볼 때 기분이 어땠니? - ‘졸업식’은 왜 하는 것일까? - ‘졸업식’을 하는 특별한 날이 있을까? - ‘졸업식’을 할 때 필요한 것이 있을까? - ‘졸업식’을 왜 하는 것일까? - 앞으로 ‘졸업식’을 하면 어떤 기분이 들까? - ‘졸업식’ 때 무엇을 받게 될까? - ‘졸업장’이라는 말을 들어본 적이 있니?③ 오늘의 놀이와 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 졸업식장에서 받는 ‘졸업장’을 관찰해 보는 것은 어떨까? - 졸업장을 관찰하기 위해 무엇이 필요할 것 같니? - ‘졸업장’을 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까? - 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까? - 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까? - 놀이하기 위해 또 필요한 것이 있을까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 졸업장을 관찰해 볼까? - 놀이 방법을 함께 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 놀이하고 싶은 장소로 이동한다. 2) 준비된 다양한 놀이 자료를 알아본다. 3) 제시된 졸업장을 여러 가지 방법으로 탐색한다. 4) 관찰한 내용을 기록지에 기록한다.5) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ⑤ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 재미있고 안전하게 놀이하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 관찰 도구를 어떻게 사용해야 할까? - 약속을 지키며 놀이하면 어떤 점이 좋을까? - 놀이한 후 스스로 자리를 정리할 수 있겠니? ⑥ 졸업장 관찰하기 놀이를 한다. - 지금부터 졸업장을 관찰해 보자. - 가장 먼저 무엇을 할까? - 무엇으로 관찰하면 좋을까? - 졸업장은 어떤 색일까? - 졸업장에는 어떤 색의 도장이 찍혀있을까? - 졸업장에 찍힌 도장을 살펴볼까? - 졸업장의 도장은 무슨 모양일까? - 졸업장의 크기는 어떨까?⑦ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - ‘졸업’이라는 말은 어떤 뜻이었니? - ‘졸업식’을 위해 무엇이 필요하다고 했니? - 졸업장을 관찰해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 졸업장의 특징이 있었니? - 그 졸업장의 특징이 가장 기억에 남는 이유는 무엇이니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이하며 어려운 점은 없었니?

  • [미술]졸업하는 친구들 언어만 5세

    ③ 활동 방법을 알아본다. - 오늘은 선생님과 졸업하는 친구들을 만들어보자. - 졸업을 하는 나의 모습을 만들어도 좋단다. [활동방법] 1) 종이접시를 반으로 접는다.2) 검은색 종이로 감싼다. 이때, 졸업 가운을 입은 상의처럼 목 부분을 남긴다.3) 살구색 도화지를 얼굴 모양으로 오린다.4) 검은색 도화지를 머리카락, 학사모 모양으로 오린다.5) 얼굴 모양 도화지와 머리카락, 학사모 도화지를 붙여 얼굴을 만든다.6) 눈알 스티커와 사인펜, 색연필을 이용해 얼굴을 꾸며준다.7) 완성된 얼굴을 2)에 붙인다.8) 흰색 도화지를 돌돌 말고 빵끈을 둘러 졸업장을 만든다.9) 7)에 8)에서 만든 졸업장을 붙인다. ④ 졸업하는 친구들을 만든다. - 어려운 부분이 있는 친구들은 선생님에게 이야기 해주렴. - 다 완성된 친구들은 선생님이 학사모에 끈을 달아줄게. ⑤ 내 작품을 친구들과 교사에게 소개한다. - 모두 졸업하는 친구들을 만들었니? - 내가 만든 작품을 친구들에게 소개해볼까? - ○○이가 만든 졸업하는 친구는 누구의 모습이니? - 지금 졸업하는 친구의 기분은 어떠니? - 졸업장 안에는 어떤 내용이 써져있니? ⑥ 활동을 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 오늘 졸업하는 친구들을 만들었는데 어땠니? - ○○반 친구들도 졸업가운과 학사모를 쓰면 정말 멋질 것 같구나.■ 활동재료: 종이접시, 검정 색종이, 도화지, 눈 스티커■ 제작방법① 종이접시를 반으로 접고 검정 색종이로 졸업가운처럼 붙인다.② 얼굴 모양의 도화지 위에 머리와 학사모를 오려 붙인다. ③ 얼굴을 꾸미고, ①에 붙인다.④ 색종이를 돌돌 감아 졸업장을 만들어 붙여 완성한다.

  • 졸업을 해요 언어만 5세

    ① 졸업에 대해 이야기 나눈다. - 졸업에 대해 알고 있니? - 졸업은 무엇을 말하는 거니? - 너희들의 졸업이 언제인지 알고 있니? - (졸업 사진을 보며) 무엇을 입고/쓰고 있니?② 게임 방법을 알아본다. - 친구들과 함께 졸업과 관련된 게임을 해볼까? - 어떻게 하는 게임일까? [게임방법]1) 두 명의 유아가 게임판을 하나씩 나누어 가진다. 2) 주사위 두 개를 굴려 나온 숫자를 더한 수만큼 학사모를 씌워준다. 3) 가장 먼저 학사모를 씌워주는 유아가 이긴다. ③ 게임을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 게임 순서는 어떻게 정할까? - 주사위를 던질 때 어떤 점을 조심해야 할까? ④ 졸업하기 게임을 진행한다. - 게임을 시작해 볼까? - 주사위를 굴려보자. - 두 개의 주사위에 나온 숫자의 합을 얼마니? - 다른 친구와도 게임을 하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 게임을 해볼까?⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 친구와 함께 즐겁게 게임을 했니? - 졸업을 할 때는 어떤 옷과 모자를 썼니? - 게임하며 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 놀이한 교구를 바르게 정리하자.

  • 졸업을 해요 언어만 5세

    ② 졸업식에 대해 이야기 나눈다.- 졸업식을 본 적이 있니?- 졸업식은 왜 하는 것일까?- 졸업식을 하면 어떤 것을 준비해야 할까?- 졸업식을 어떻게 하는 것일까?③ 졸업식순에 대해 이야기 나눈다.- 졸업식 개회- 졸업하는 친구들 인사하기- 졸업장 및 상장 수여하기- 동생들의 송사 및 축하 노래- 졸업생의 답사 및 감사의 노래- 선생님과 친구들 부모님과 인사 나누기- 졸업식 폐회④ 졸업식을 해 보는 시간을 갖는다.⑤ 활동을 마무리한다.- 졸업식을 해 보니 느낌이 어떠했니?- 유치원(어린이집)을 떠나는 마음이 어떠할까?- 초등학교에 입학하는 친구들을 보면 부모님과 선생님의 마음은 어떠할까?

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  • ① 졸업식에 대해 이야기 나눈다. - 졸업식은 왜 하는 걸까? - 어떤 의미가 있을까? - 왜 졸업을 축하해 주는 걸까? - 졸업식은 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야.② 졸업을 축하하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 졸업을 축하해 주는 방법에는 무엇이 있을까? - '축하해'라고 이야기해 줄 수 있겠구나. - 상장과 꽃다발을 주며 축하해 줄 수 있겠구나. - 또, 어떤 방법이 있니?③ 꽃다발 그림을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 꽃다발이 있구나. - 꽃 선물을 받아 본 적이 있니? - 꽃 선물은 언제 주면 좋을까? - 졸업을 축하하며 꽃다발 선물을 받는다면 기분이 어떨까? - 꽃다발 그림 주위에 구멍이 있는 이유는 무엇일까? - 꽃다발 그림 바느질을 해보면 어떨까?④ 안전하게 놀이하기 위해 주의해야 할 점을 이야기 나눈다. - (바늘을 보며) 이것은 무엇이니? - 무엇을 할 때 사용할까? - 바늘을 안전하게 사용하려면 어떻게 해야 할까? - 바늘로 친구를 찌르면 어떻게 될까? - 바늘을 들고 함부로 손을 움직이면 어떻게 될까? - 사용한 바늘을 아무 곳에 놓아두면 어떻게 될까? ⑤ 바늘을 이용해 꽃다발 그림을 바느질한다. - 실은 어디에 끼워 사용해야 할까? - 어떤 색 실로 꽃다발을 꾸미면 좋을까? - 두 가지 색깔의 실을 동시에 바늘에 끼워서 바느질을 하면 어떤 모양이 될까? - 원하는 색을 골랐으면 바느질을 시작해 볼까? - 어디에서부터 시작해 볼래? - 바느질을 마친 후에는 테이프를 붙여 실을 고정하자.⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리한다. - 졸업 축하 꽃다발 그림을 바느질로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 바늘을 안전하게 사용했니? - 사용한 자료와 도구를 정리하자.

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  • [동시]졸업 언어만 5세

    ② 동시의 제목을 알아본 후 감상한다. - 졸업에 관한 동시가 있단다. - 어떤 내용일까? - 동시의 제목을 알아볼까? - 어떤 이야기가 있는 동시일까? - 동시를 감상할 때는 어떤 자세로 앉아야 할까?③ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 들어보니 느낌이 어떠니? - 졸업을 앞둔 마음이 어떻다고 했니? - 누구에게 감사하다고 했니? - 졸업을 앞둔 나는 어떤 마음이니? - 졸업식 날에 어떤 기분이 들까? - 누구에게 감사한 마음이 드니? - 그 이유는 무엇이니?④ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 동시를 읊어볼까? - 선생님과 소절을 나누어 읊어보자. - 친구와 모둠을 나누어 읊어보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 읊어보면 어떨까? - 동시의 내용에 맞게 손유희를 만들어보면 어떨까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동시를 감상해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 자유롭게 동시를 감상하자. ■ 동시졸업 (미상)따뜻한 봄부터뛰어놀던 우리 원선생님께 우리 모두인사드려요이제는 떠나야 할사랑하는 우리 원선생님 선생님감사합니다

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  • 수료식과 졸업 언어혼합반(만 3~5세)

    ③ 수료식(졸업식) 동영상을 보며 이야기 나눈다. - 수료식(졸업식)을 하는 모습을 살펴보자. - 수료식(졸업식)에 무엇을 할까? - 원장님께서 한 해 동안 우리 반에서의 생활을 모두 잘 마쳤다는 의미로 수료증(졸업증)과 상장을 주시는구나. - 원장 선생님께서 수료(졸업)를 축하하는 인사를 하고 또 서로 간에 축하의 노래를 부르고, 우리 원에 잘 다닐 수 있도록 도움을 주신 선생님과 부모님, 친구들에게 인사를 하기도 해. - 수료식(졸업식)에 참석한 사람들이 무엇을 했니?④ 수료식(졸업식)에서 지켜야 할 약속을 정한다. - 질서 있는 수료식(졸업식)을 진행하기 위해서 어떤 약속을 정하면 좋을까? - 선생님과 원장님의 말씀이 우리와 참석한 분들께 잘 들리게 하려면 어떻게 해야 할까? - 수료식(졸업식)을 방해하지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 수료와 졸업을 하는 친구와 형님에게 어떤 인사를 전하면 좋을까?⑤ 수료와 졸업은 새로운 시작임을 이야기한다. - 수료를 하면 형님 반이 되는 구나. - 우리 원을 졸업하면 어디에 가지? - 초등학교에 입학하게 되는구나. - 수료식(졸업식)을 앞둔 기분이 어떠니? - 헤어짐의 아쉬움도 있지만 서로의 새로운 시작을 하는 것을 축하해 주는 건 어떨까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 수료식과 졸업식에 관해 이야기 나누었는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 더 궁금한 점은 없었니?

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  • 졸업식을 준비해요 언어만 5세

    ③ 졸업식 순서를 알아본다. - 졸업식에서는 무엇을 할까? - 졸업식 순서를 한 번 알아보자. - 우리가 애국조회 때 했던 것처럼 국민의례를 하는구나. - 그런 다음 너희들이 멋진 졸업생이라는 것을 증명하는 졸업증서를 받을 거야. - 원장 선생님께서도 너희에게 축하의 말씀을 해주신대. - 우리 원 동생들이 너희에게 멋진 형님이라고, 초등학생이 되어도 잘 지내라는 편지를 읽어주는 시간도 있구나. - 우리들도 동생들에게 원에서 열심히 하라는 의미의 편지를 읽어주는 시간도 있단다. 그렇지만 우리 모두가 편지를 읽으면 동생들이 너무 큰소리에 깜짝 놀랄 수도 있어서 대표 친구가 읽어줄 거야. - 우리 원의 원가를 부르는 시간도 있어.④ 졸업식 순서에 따라 연습을 해본다. - 그럼 우리 순서에 따라서 한 번 졸업식을 연습해 볼까? - 먼저 첫 번째 순서가 무엇이었는지 기억하니? - 국민의례 때는 무엇을 하는 걸까? - 국기에 대한 경례를 하고 애국가를 부르지. - 졸업증서는 어떻게 받으면 좋을까? - 원장님 말씀을 들을 때는 어떤 자세로 들으면 좋을까?⑤ 졸업식에 하고 싶은 것에 대해 이야기 나눈다. - 선생님과 함께 해본 졸업식 순서 말고도 졸업식에 무엇을 했으면 좋겠니? - 졸업식을 할 때 하고 싶은 것이 있니? - 동생들을 안아주는 시간을 가지면 어떨까? - 부모님에게 감사합니다 하고 인사하는 시간을 가지면 어떨까?⑥ 활동을 회상하며 마무리한다. - 졸업식에 대해 이야기 나누었는데 무엇을 하는 건지 조금 이해가 갔니? - 조금 있으면 정말 졸업식을 하게 될 텐데 기분이 어떠니? - 선생님은 조금 너희들과 헤어짐이 아쉽기도 하구나. 앞으로 졸업식까지 남은 시간 동안 더 좋은 시간을 보내도록 하자.

  • ① 우리들의 졸업식에 관해 이야기 나눈다. - 며칠 있으면 우리들의 졸업식이구나. - 졸업식은 무엇이니? - 졸업식은 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야. - 언제 어디서 졸업식을 하게 되었니?② 졸업식에 초대하고 싶은 사람에 대해 이야기를 나눈다. - 졸업식에 초대하고 싶은 사람이 있니? - 왜 그 사람을 초대하고 싶니? - 어떤 모습을 보여주고 싶니? - 그 사람은 나의 모습을 보면 기분이 어떨까?③ 졸업식 초대장을 만든다. - 졸업식에 올 사람들을 어떻게 초대하면 좋을까? - 초대장을 만들면 어떨까? - 초대장에 어떤 이야기를 적으면 좋을까? - 날짜와 장소를 적어야겠구나. - 졸업식을 글이나 그림으로 표현해 볼까?④ 완성된 졸업식 초대장을 전달한다. - 완성된 초대장을 살펴볼까? - 이 초대장을 누구에게 주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 졸업식 초대장을 전달해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 초대장을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 초대장을 받은 사람은 기분이 어떨까? - 즐겁고 멋진 모습으로 졸업식을 하자.

  • 수료(졸업)을 축하해요 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 수료(졸업)을 축하하는 방법에 관해 이야기 나눈다.- 수료(졸업)를 하는 친구를 축하해줄 수 있는 방법이 있을까?- 수료식(졸업식)에 가본 적이 있니?- 어떻게 축하해주었니?- 또 다른 방법이 있을까? ② 준비된 재료를 탐색한다.- 종이로 축하 폭죽을 만들어보는 건 어떨까?- 어떤 재료가 준비되어 있는지 살펴볼까?- 이 휴지심으로 어떻게 만들 수 있을까?- 풍선은 왜 필요할까?③ 활동방법을 알아본다.- 축하 폭죽을 만들어보려고 해.- 활동방법을 알아볼까?[활동방법]1) 풍선 입구를 묶은 후 2/3정도 남긴 후 자른다.2) 휴지심의 끝에 풍선을 붙인다. 3) 펄트지와 색종이를 휴지심에 감싸서 붙인다. 4) 색종이를 작게 잘라 휴지심에 넣는다.5) 아래쪽 풍선을 당겨서 폭죽을 터뜨린다.④ '수료(졸업)을 축하해요' 활동을 한다. - 축하 폭죽을 만들어볼까?- 먼저 무엇을 하면 좋을까?- 휴지심을 꾸며보자.- 색종이를 잘라서 넣어보자.- 완성한 축하 폭죽을 터뜨려볼까? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 축하 폭죽을 만들어 보았는데 어땠니?- 어떤 점이 좋았니?- 어려운 점은 없었니?- 어떻게 꾸며주었니?

  • ① 졸업식에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 ‘졸업’이라는 동시를 들어보겠니?- 동시를 들으니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 내용이 가장 기억에 남을까? - 졸업식을 본 적이 있니? - 언제였니?- 졸업식은 왜 하는 걸까?- 졸업식에는 누가 올까?- 졸업을 앞둔 형님들은 어떤 기분일까? ② '졸업을 축하해요'를 슬라이드로 보며 이야기를 들려준다. ③ 동화의 내용을 떠올리며 이야기 나눈다. - 이야기를 들어보니 어떠니?- ‘제중원’은 어떤 곳일까? - 학생들은 어떻게 공부했니?- 졸업을 앞둔 학생들의 마음은 어떨까? - 선생님은 학생들을 보며 어떤 생각을 하셨니?- 왜 선생님은 그런 마음이 드셨을까? ④ 졸업을 축하할 수 있는 방법을 생각해본다.- 졸업을 축하할 수 있는 방법은 무엇이 있을까?- 선물을 줄 수도 있지.- 어떤 선물이 좋을까?- 꽃다발을 준비하는 것도 좋은 방법이야.- 또 다른 생각이 있니?- 형, 언니들에게 졸업 축하 노래를 불러주겠다는 친구도 있구나. 감동적일 것 같아.- 우리를 추억하라고, 사진을 함께 찍자는 친구도 있구나. 참 좋은 생각이구나. ⑤ ‘졸업 축하해’ 활동지를 펼쳐 활동을 해본다.- 활동자료에 무엇이 보이니? - 여기를 보면, 만드는 방법이 그림으로 그려져 있구나.- 방법을 함께 살펴볼까?- 접어서 편지 쓰는 부분을 만들어보자.- 윗부분을 붙어서 졸업 모자인 학사모를 만들어보자.- 학사모 위에 단추와 실을 매달 수도 있단다. ⑥ ‘졸업 축하해’ 활동이 끝난 후 친구들과 이야기 나눈다. - 졸업을 축하할 수 있는 방법에 대해 생각해보니 어땠니?- 어떤 의견이 가장 기억에 남았니?- 그 이유는 무엇이니?- 카드 속지에는 무엇이라고 적고 싶니?- 카드를 만들어서 형님반에 전달해주면 형님들은 어떤 표정일까?- 우리 다음에도 창의적으로 문제를 해결해보자. ■ 슬라이드 졸업을 축하해요 1. 아플 때 가서 치료를 받는 곳, 병원!우리나라 최초의 국립병원은 ‘제중원’이었어요. 2.제중원에서 공부를 시작한 학생들은다친 사람의 상처를 정성껏 치료해주었어요. 3.사람의 몸에 대해서도 깊게 연구하였어요.외국에서 오신 선생님의 가르침에 항상 귀를 기울였지요. 4.공부는 밤늦게까지 계속 되었어요.사람의 몸을 고치는 일은참 보람된 일이라고 생각했기 때문이었어요. 5.드디어 졸업하는 날이 되었어요.학생들은 그동안 힘들게 공부한 순간을 떠올리며졸업을 무척 기뻐했어요. 6.그 모습을 지켜보던 선생님은 학생들의 졸업을 축하해주고 싶었어요.좀 더 특별한 선물이 없을까 생각했지요.‘음, 어떤 선물이 좋을까?’ ■ 교사 TIP활동자료를 만드는 방법에 따라 만들고, 카드 위에 붙이는 검정 종이 부분에 단추와 실을 이용하여 꾸며 학사모의 형태를 완벽히 할 수 있다.

  • ③ 학교에 가야 하는 이유에 대해 알아본다. - 우리들은 왜 학교에 가야 할까? - 우리들이 원에서 배울 수 있는 것과 학교에서 배울 수 있는 것이 조금 다르단다. - 너희들이 어른이 되고 앞으로 살아가면서 알아야 하는 것들은 아주 많지. - 초등학교에 가고 중학교, 고등학교에 갈수록 점점 더 많아진단다. - 원에 있는 선생님들은 어린이들을 잘 가르쳐주는 선생님이고, 초등학교에 있는 선생님들은 초등학생을 잘 가르쳐주는 선생님이야. - 선생님들도 잘 가르쳐줄 수 있는 부분이 조금씩 다르단다. - 초등학교에 가면 너희들에게 필요한 또 다른 부분을 알려주는 선생님들이 계실 거야.④ 졸업과 입학을 해야 하는 이유에 대해 알아본다. - 졸업식과 입학식이 필요한 이유는 무엇일까? - 왜 꼭 졸업식을 해야 할까? - 졸업식은 이제 너희들이 자라서 한 단계 올라감을 알려주는 행사야! - 졸업식에서는 멋지게 잘 지낸 친구들을 칭찬하고 상을 준단다. - 졸업식에는 동생들도 초대한단다. - 너희들이 형님으로서 졸업식에서 의젓한 모습을 보여주면 동생들은 그것을 보고 형님의 자세를 배울 수 있단다. - 그리고 원 생활 동안 열심히 했던 너희들을 선생님들과 부모님이 잘했다고 칭찬하는 날이기도 해. - 친구들과 우리들의 재밌었던 일을 회상하고 헤어지는 인사를 하며 서로를 응원하는 날이기도 하단다. - 아쉬운 마지막 인사를 했으면 반가운 인사도 있어야겠지! - 입학식은 초등학교에 가서 이제 새로 지내게 될 친구들과 인사하는 자리야. - 초등학교에서 새로 만날 선생님과도 인사하는 자리지. - 너희들이 앞으로 다닐 초등학교가 어떤 모습인지 둘러보고 알아볼 수도 있단다. - 졸업과 입학은 그동안 너희들이 열심히 한 것에 대한 칭찬과 헤어지는 인사, 그리고 새로운 사람들과 만나는 반가움이 있는 자리야.⑤ 활동을 회상하고 마무리한다. - 졸업과 입학에 대해 알아보았는데 느낌이 어땠니? - 졸업식이 헤어짐이라고 하니 조금 슬픈 느낌이구나. - 그렇지만 초등학교에 입학하면 더 새롭고 더 많은 친구를 만날 수 있게 된단다. - 지금 내가 좋아하는 친구들과의 사이도 형님이 되면서 더 좋아질 수도 있지. - 남은 시간 동안 선생님과 ○○반 친구들과 더 좋은 시간 보낼 수 있도록 하자.

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  • 졸업식장을 구성해요 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 졸업식장에 다녀온 경험을 이야기 나눈다. - 졸업식장에 가본 경험이 있니? - 누구의 졸업식이었니? - 졸업식장에는 무엇이 있었니? - 졸업식장에 있었던 느낌이 어땠니? ② 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 알아본다. - 쌓기 영역에서 친구들과 ‘졸업식장을 구성해요’ 놀이를 해보는 것은 어떨까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까? - 준비된 소품을 잘 살펴볼까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - ‘졸업식장을 구성해요’ 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 지금부터 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 교실의 쌓기 영역으로 이동한다. 2) 준비된 블록과 소품을 탐색한다. 3) 졸업식장을 어떻게 꾸밀지 의논한다.4) 사용하고 싶은 블록과 소품을 결정한다. 5) 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 사용해서 자유롭게 구성한다. 6) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 친구와 함께 ‘졸업식장을 구성해요’ 놀이를 한다. - 졸업식장을 어떻게 꾸미고 싶니? - 졸업식장을 꾸미기 위해 어떤 것들이 필요할까? - 원장선생님이 말씀하시는 단상은 무엇으로 만들면 좋을까? - 마이크는 어떤 블럭을 이용하면 좋을까? - 꽃바구니는 무엇으로 표현해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - ‘졸업식장을 구성해요’ 놀이를 해 본 느낌이 어떠니? - 어떤 블록을 사용해서 졸업식장을 꾸며 본 것이 기억에 남니? - 놀이를 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 아쉬웠던 점도 있었니?

  • 졸업 언어만 4세

    ① 사진 자료를 보며 졸업식에 대해 이야기 나눈다. - 졸업식은 무엇을 기념하는 날일까?- 졸업식의 주인공은 누구일까?- 졸업식에는 어떤 옷과 모자를 쓰니?② 서로 다른 졸업식에 대해 이야기 나눈다. - 우리나라와 다른 나라의 졸업식 풍경을 비교해보아요.- 어떤 점이 다른 것 같니? - 비슷한 점은 무엇일까?③ 세계 여러 나라의 졸업 축하 인사에 대해 안다. - 한국에서는 졸업식날 ‘졸업을 축하합니다’라고 말해요.- 다른 나라에서는 어떤 말로 축하할까요? 미국: Celebrate graduation. (셀러브레이트 그래듀에이션) 중국: 祝了。(주허 니 삐 예 러) 베트남: Chc mng tt nghip. (쭉 믕 똣 응이옙) 일본: そつぎょう おめでとうございます。(소쯔교 오메데또 고자이마스)■ 참고사진

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  • ② 졸업식 가운에 대해 이야기 나눈다. - (졸업식 사진을 보며) 사진 속 아이들은 어떤 옷을 입고 있니? - 검은색 모자를 쓰고 옷을 입고 있구나. - 졸업을 할 때는 학사모와 졸업가운을 입는단다. - 장소나 때에 따라서 어울리는 옷이 있지. - 졸업식을 할 때 졸업을 하는 학생들은 졸업생이란 의미의 졸업가운을 입고 학사모를 쓴단다. - 우리도 물론 그날 졸업가운을 입고 학사모를 쓰겠지? - 그런데 왜 졸업식에는 이런 가운을 입고 모자를 쓰는 걸까? ③ 영상을 감상한 후 이야기 나눈다. - 졸업 가운에 관한 영상이 있단다. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ④ 졸업 가운을 입는 이유를 이야기 나눈다. - 졸업 가운은 어떻게 입게 되었니? - 졸업 가운은 왜 검은색이었니? - 졸업식은 왜 하는 걸까? - 졸업을 하게 되는 나와 친구들에게 하고 싶은 이야기가 있니? - 우리나라 첫 졸업식이 열렸던 학교는 무엇을 배우는 곳이였니? - 졸업 가운을 입은 사람들은 어떤 마음이였을까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 졸업식과 졸업 가운에 관해 이야기를 나누었는데 어땠니? - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 우리가 가운을 입으면 어떤 느낌일까? - 졸업식에 대해 더 궁금한 점이 있니? - 어떻게 알아보면 좋을까?■ 참고자료<졸업 가운의 유래>검은색 학위복의 유래는 중세 시대 대학의 출현과 관련이 있다. 성직자나 수도자를 교육하는 성당학교가 대학의 모태였기 때문에 성직자들이 외출복이 교복의 역할을 했다. 교복은 세월이 흐르며 조금씩 변했고, 지금에서는 졸업식 등 특별한 행사 때만 입는 예복으로 남게 되었다. 우리나라에서는 조선시대에 제중원이라는 병원이 설립되면서 미국의 학위복도 함께 건너왔고, 1회 졸업식에 등장한 검은색 가운과 술이 달린 검은색 사각모가 국내 최초의 학위복이다.

  • 졸업 축하 카드를 만들어요 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 졸업에 대해 이야기 나눈다. - 졸업이 무엇이지 알고 있니? - 졸업을 한 후에는 어디로 가는 걸까? - (졸업식 그림 자료를 보며) 졸업식을 하는 모습을 살펴보자. - 어떤 옷을 입고 있니? - 졸업식 그림 자료를 보니 기분이 어떠니?② 졸업을 앞둔 형님들을 생각하면 어떤 느낌이 드는지 이야기 나눈다. - 이제 곧 졸업을 하게 되는 형님들을 생각하니 기분이 어떠니? - 왜 그런 생각이 드니? - 헤어지게 될 형님들에게 하고 싶은 이야기가 있니? - 졸업하는 형님들에게 우리가 무엇을 해 주면 좋을까? - 졸업 축하 카드를 만들어서 전달해 주는 건 어떨까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 졸업 축하 카드를 만들기 위해서는 어떤 재료가 필요할까? - 만드는 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 색상 지를 반으로 접고 가운데에 가위집을 내고 다시 펼쳐서 안으로 접어 넣는다.2) 색종이를 꽃병 모양으로 오려서 카드 안에 입체적으로 튀어나온 부분에 붙인다.3) 색종이로 간단한 꽃을 접거나 또는 화지에 그려서 오린다.4) 꽃을 카드의 꽃병 안쪽에 붙여준다.5) 축하의 말을 적어 넣는다.④ 졸업 축하 카드를 만든다. - 졸업 축하 카드를 만들어보자. - 무엇을 먼저 해야 할까? - 졸업을 하는 형님들에게 해 주고 싶은 말을 생각해 보자. - 어떤 내용을 넣어야 할까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 졸업 축하 카드를 만들어 보니 느낌이 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? 어려운 점도 있었니? - 형님들에게 어떤 말을 해주었니? - 형님들에게 어떻게 전달해 주면 좋을까?■ 참고자료

  • 1. 졸업식에 대해 이야기를 나눈다.- 친척 형이나 누나의 졸업식을 본 적이 있니?- 조금 있으면 일곱 살 형님들이 졸업을 하는 날이야.- 졸업식에 대해서 알고 있니?- 졸업은 무엇을 의미할까? 2. [졸업가운은 어떻게 입게 되었나요?] 영상을 본다.- 졸업식때 입는 옷에 대해 알고 있니?- 졸업가운은 어떻게 입게 되었는지 알아보자. 3. [졸업가운은 어떻게 입게 되었나요?] 영상을 본 후 이야기 나눈다.- 졸업가운은 어떻게 입게 되었니?- 졸업가운은 왜 검은색이였니?- 졸업식은 왜 하는 걸까?- 졸업을 하는 형님들에게 하고 싶은 이야기가 있니?- 우리나라 첫 졸업식이 열렸던 학교는 무엇을 배우는 곳이였니?- 졸업가운을 입은 사람들은 어떤 마음이였을까? 4. 오늘의 인문학에 대해 이야기 나누며 마무리한다.* 오늘의 인문학 이야기: 졸업가운은 어떻게 입게 되었나요?- 졸업가운처럼 특별한 날에 입는 옷에는 또 어떤 것이 있을까?- 사람들은 왜 특별한 날에 특별한 의미가 담긴 옷을 입을까?- 졸업가운에는 어떤 의미가 담겨 있었니?- 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 어떤 점이 가장 인상깊었니?■참고자료검은색 학위복의 유래는 중세시대 대학의 출현과 관련이 있습니다. 성직자나 수도자를 교육하는 성당학교가 대학의 모태였기 때문에 성직자들이 외출복이 교복의 역할을 했습니다. 교복은 세월이 흐르며 조금씩 변했고, 지금에서는 졸업식 등 특별한 행사 때만 입는 예복으로 남게 되었어요.우리나라에서는 제중원이 설립되면서 미국의 학위복도 함께 건너왔고, 1회 졸업식에 등장한 검은색 가운과 술이 달린 검은색 사각모가 국내 최초의 학위복입니다.

  • 1. 우리나라 최초의 졸업식이 열렸던 제중원에 대해 이야기 나눈다.- 졸업식이 가장 처음 열렸던 학교는 어디였니?- 제중원은 무엇을 하는 곳이였니?- 졸업을 앞둔 학생들은 마음이 어땠을까?- 이 곳 학생들이 졸업을 할 때 졸업가운을 처음 입게 되었대. 2. [졸업가운은 어떻게 입게 되었나요?] 슬라이드를 보며 이야기 나눈다.- 처음에 어떻게 졸업가운을 입게 되었는지 살펴보자.- 졸업가운을 처음 입게 된 유래에 대해서 알아보자.- 검은색 졸업가운엔 어떤 의미가 있었니?- 졸업식 때는 왜 검은색 가운을 입게 되었니?- 졸업식은 왜 하게 되었니?- 옛날 학교가 처음 생겼던 유럽에서는 학교가 어디였니?- 졸업식은 어떤 의미일까? 3. 활동을 한 후 궁금증에 대해 이야기 하며 마무리한다.- 일곱 살 형님들은 졸업을 하고 학교에 간단다.- 졸업가운처럼 특별한 날에만 입는 옷이 무엇인지 생각해보자.- 왜 특별한 날에만 입는 옷이 따로 생겨났을까?- 새롭게 알게 된 사실은 무엇이니?- 더 궁금한 것이 있니? ■참고자료졸업가운은 수도사 옷에서 유래되었습니다. 수도사가 금욕의 상징인 것처럼 학생도 금욕을 하면서 학문에만 정진하라는 이유로 검은색 옷을 입었으며,다른 하나는 학문아래 부나 계급의 차별이 없이 학생이라면 다른 신분의 차이를 고려하지 않고 모두 똑같다는 의미로 검정색 옷을 입었다고 합니다. 그래서 그 옷이 졸업가운에도 영향을 미쳤다고 해요.