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③ 학사모와 졸업 가운을 탐색한다. - 학사모와 졸업 가운을 탐색해 볼까? - 학사모는 어떻게 생겼니? - 만져볼까? - 느낌이 어떠니? - 모자 술은 어느 방향에 달려있니? - 졸업 가운을 살펴볼까? - 돋보기로 관찰하면 더 자세히 볼 수 있을 것 같구나. - 어떤 색이니? - 소매는 어떻게 생겼니? - 입어볼까? ④ 탐색한 후 느낌과 생각을 이야기 나눈다. - 학사모와 졸업 가운을 탐색해 보니 어땠니? - 졸업 가운을 입고 학사모를 써보니 느낌이 어땠니? - 졸업 가운을 입고 학사모를 쓴 친구의 모습을 보니 어떠니? - 학사모는 다른 모자와 어떻게 다른 것 같니? - 졸업 가운은 어떤 특징이 있니? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 졸업식에 학사모를 쓰고 졸업 가운을 입으면 어떨 것 같니? - 학사모와 졸업 가운을 탐색하며 어떤 점이 재미있었니? - 졸업을 앞두고 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까? - 관찰한 학사모와 졸업 가운을 정리하자.
① 졸업식에 관해 이야기 나눈다. - (지난해 우리 원 졸업식 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 지난해 우리 원 졸업식 사진이구나. - 졸업식은 왜 하는 걸까? - 어떤 의미가 있을까? - 왜 졸업을 축하해 주는 걸까? - 졸업식은 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야. ② 졸업식 일정을 알아본다. - 졸업식은 어떻게 진행될까? - 우리 원 졸업식 일정표를 살펴볼까? - 우리가 애국조회 때 했던 것처럼 국민의례를 하는구나. - 그런 다음 너희들이 멋진 졸업생이라는 것을 증명하는 졸업증서를 받을 거야. - 다음으로는 원장 선생님께서도 너희에게 축하의 말씀을 해주실 거야. - 우리 원 동생들이 너희에게 멋진 형님이라고, 초등학생이 되어도 잘 지내라는 편지를 읽어주는 시간이 있구나. - 우리들도 동생들에게 원에서 열심히 하라는 의미의 편지를 읽어주는 시간이 있구나. - 우리 원의 원가는 언제 부르니? ③ 시계를 탐색한다. - 이것은 무엇이니? - 시계란다. - 시계의 바늘은 모두 몇 개니? - 시계의 바늘마다 이름이 다르단다. - 시간을 나타내는 시침, 분을 나타내는 분침, 초를 나타내는 초침이 있어. - 찾아볼까? - 가장 짧은 바늘은 무엇을 나타낼까? ④ 졸업식 일정에 맞게 시계를 맞춘다. - 졸업식 일정에 맞게 시계를 맞춰볼까? - 몇 시에 졸업식이 시작되니? - 10시를 시계로 맞춰볼까? - 졸업식 노래를 언제 부를까? - 10시 30분을 시계로 맞춰보자. - 또, 다음 순서를 시계로 맞춰볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 졸업식 일정을 알아보니 어땠니? - 졸업식 일정에 맞게 시계를 맞춰보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 놀이용 시계를 정리하자.
① '아기 안녕' 동요를 감상한다. - 어떤 동요를 듣고 있니? - 동요를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 노랫말을 잘 들어보렴. - 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 이 동요는 헤어짐에 대한 노래란다. ② 졸업식을 앞둔 느낌에 관해 이야기 나눈다. - 며칠 있으면 우리가 졸업식을 하는구나. - 졸업식은 무엇을 말하니? - 우리가 원에서 멋지게 잘 생활해서 초등학교에 가는 것을 축하하는 자리야. - 동생 반, 가족들, 다른 반 선생님들도 너희들을 축하해 주시기 위해 오실 거야. - 졸업식을 앞둔 느낌이 어떠니? - 떨리기도 하고 슬프기도 하구나. - 아쉽기도 하구나. ③ 졸업식 사진을 보며 졸업식 과정에 관해 이야기 나눈다. - 졸업식은 어떻게 하는 걸까? - 졸업식은 어떤 순서에 따라 하는 것일까? - 졸업식을 본 적이 있니? - 어떻게 졸업식을 하는지 살펴보자. ④ 졸업식 놀이를 계획한다. - 졸업식 놀이를 하면서 졸업식을 미리 경험해 보면 어떨까? - 졸업식을 할 때 어떤 사람들을 볼 수 있을까? - 졸업식에 어떤 사람이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? ⑤ 역할을 정하고 졸업식 놀이를 한다. - ○○이는 어떤 역할을 맡아볼까? - 졸업식 사회자는 어떻게 말을 할까? - 축하해 주시는 부모님은 어떻게 행동하실까? - 졸업식에 참여하는 우리들은 어떻게 행동할까? - 역할을 바꾸어 놀이해 볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 졸업식 하는 모습을 극놀이로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 소품을 정리하자. ■ 동요 아기 안녕 (김성균) 이제 우리들 헤어져야 할 시간 이제 우리들 헤어져야 할 시간 다신 한번 안아주고 눈으로 안녕 안녕 안녕 이제 우리들 헤어져야 할 시간 이제 우리들 헤어져야 할 시간 다신 한번 입맞추고 눈으로 안녕 안녕 안녕
① 졸업식이 이루어지는 강당을 보며 이야기 나눈다. - 지금 무엇을 하는 걸까? - 이런 모습을 본 적이 있니? - 여기는 어디니? - 우리 원의 어디와 비슷하게 생겼니? ② 졸업식에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 며칠 뒤면 무엇을 하지? - 이제 우리 원 생활을 정리하는 졸업식을 하게 되지. - 졸업식은 어떻게 하는 것일까? - 가족들이나 동생 반, 선생님들이 모여서 너희들이 졸업하는 것을 축하해 준단다. - 더 큰 형님이 되는 것을 축하해 주는 날이지. ③ 졸업식장을 만들기 놀이를 계획한다. - 우리 반에 졸업식장을 꾸며보면 어떨까? - 졸업식장 블록을 이용하여 만들어보자. - 어디에 만들면 좋을까? ④ 졸업식장을 만들기 놀이를 한다. - 졸업식을 할 때는 무엇이 필요할까? - 손님들이 앉을 자리가 필요하겠지. - 너희들이 상을 받을 무대로 있어야 할 것 같아. - 원장 선생님께서 서계실 단상도 필요할 것 같구나. ⑤ 우리가 만든 졸업식장을 교사와 친구들에게 소개한다. - 졸업식장을 만들어 준 친구들이 이것들이 무엇인지 소개해 주겠니? - 가장 멋지다고 생각되는 작품은 무엇이니? - 더 있으면 좋겠다고 생각되는 것이 있니? ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 졸업식장을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리가 구성한 졸업식장에서 어떤 놀이를 할 수 있을까?
① 우리 원 졸업식 사진을 함께 감상한다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (사진을 보며) 이 사진 속에서 무엇이 보이니? - 사진 속에 누가 보이니? - 사람들의 표정은 어때 보이니? - 사람들의 기분은 어때 보이니? - 그렇게 생각하는 이유는 무엇이니? - 사람들이 어떤 옷을 입고 있니? - 왜 똑같은 옷을 입고 있을까? - 사진 속의 친구들이 무엇을 하고 있는 중일까? ② ‘졸업식’에 대해 이야기 나눈다. - ‘졸업식’이라는 말을 들어보았니? - ‘졸업식’이라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘졸업식’에 하는 일이 있을까? - 어떤 일을 할까? - ‘졸업식’을 경험해 해 본 친구가 있니? - 누구의 ‘졸업식’을 다녀왔니? - ‘졸업식’을 할 때 사람들이 어떤 옷을 입었니? - ‘졸업식’을 할 때 사람들의 기분이 어때 보였니? - ‘졸업식’은 왜 하는 것일까? - ‘졸업식’을 하는 특별한 날이 있을까? - ‘졸업식’을 할 때 필요한 것이 있을까? - ‘졸업장’이라는 말을 들어보았니? - 졸업식날에 ‘졸업장’을 받으면 어떤 기분이 들까? ③ 게임을 위해 필요한 자료를 살펴본다. - 게임을 하려면 무엇이 필요한지 알아보도록 할까? - (졸업장을 보며) 이것은 무엇인 것 같니? - 어디에 사용하는 것일까? - 졸업장에서 무엇을 볼 수 있니? - 졸업장을 누구에게 전달하면 좋을까? - 친구에게 어떤 방법으로 전달하면 될까? - (신호 악기를 보며) 이것은 무엇이니? - 신호악기가 언제 필요할까? - 놀이 준비물로 어떤 게임을 할 수 있을까? ④ 게임 방법을 알아본다. - 졸업장을 이용해 게임을 해볼까? - 게임 방법을 함께 알아보도록 할까? [게임방법] 1) 두 팀으로 나누어 앉는다. 2) 각 팀에서 한 명의 유아가 앞으로 나온다. 3) 신호 악기가 울리면 유아가 바구니 안에 놓인 졸업장을 잡는다. 4) 유니바를 건너 반환점에 있는 융판에 친구의 사진에 졸업장을 붙인다. 5) 유니바를 다시 건너 출발점으로 돌아온다. 6) 자리로 돌아가 앉는다. ⑤ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 어떤 친구가 나와 시범을 보여줄 수 있을까? - 어떻게 하는 게임인지 살펴보자. - 친구들의 시범을 잘 볼 수 있겠니? - 이해되지 않는 게임 방법이나 규칙이 있니? ⑥ 안전하고 즐겁게 게임하기 위한 약속을 함께 정한다. - 안전하고 재미있게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 약속을 지키면 어떤 점이 좋을까? - 팀은 어떤 방법으로 나누는 것이 좋을까? - 게임 순서는 어떻게 정하고 싶니? - 친구가 게임을 할 때 어떤 자세로 응원하면 좋을까? ⑦ 졸업장을 전달하는 게임을 한다. - 즐거운 마음으로 졸업장을 전달하는 게임을 할 수 있겠니? - 지금부터 게임을 시작해 보도록 할까? - 유니바를 건널 때 어떻게 해야 할까? - 찾은 졸업장은 어떻게 해야 할까? - 다시 한번 게임을 해볼까? ⑧ 게임을 마무리한 후 평가한다. - ‘졸업’이라는 말은 어떤 뜻이라고 했니? - 졸업식날 우리는 어떤 기분일까? - 졸업식에 필요한 것은 무엇이 있었니? - 졸업장 사진을 이용해 게임을 해 보니 어땠니? - 게임하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 게임하며 어떤 점이 즐거웠었니? - 혹시 아쉬운 점이 있었니? - 우리가 이야기 나눈 약속이나 규칙을 잘 지키면서 게임을 하였니? - 규칙을 지키며 게임을 해보니 어땠니?
나에 대해 자신감을 가진다. 포기하지 않고 스스로 끝까지 하는 태도를 기른다. 리듬과 박자에 맞추어 노래를 부른다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
이는 졸업한 아 이들의 발걸음에서 확인할 수 있습니다. 초등학교, 중학교, 고등학교에 진학한 뒤에도 옥계유치원의 문을 다시 두드리 는 아이들이 적지 않습니다. “그냥 한 번 와 보고 싶어서 왔어요.”
월간유아 >
어린이집을 졸업한 아이들 과 가족들이 다시 찾아와 곳곳에 남아 있는 추억을 떠올리고, 선생님과 친구들을 만나 웃으며 이야기를 나누는 모 습을 보며 어린이집의 의미를 다시 생각합니다.
월간유아 >
이날 행사에는 가천대학교 교육대학원 이강윤 원장, 가천대학교 최혜순 명예교수, 가천대학교 교육대학원 유아교육전공 이유미 주임교수, 초대 동문회 한상미 회장을 비롯해 교수진과 졸업 동문들이 참석했다.
월간유아 >
졸업 어워즈 - 졸업상장 10종 - 졸업식 초대장 - 꽃다발 크래프트 - 졸업 뱃지 - 졸업신문 키드키즈와 함께 졸업 로드맵을 따라 졸업식을 풍성하게 준비해 보세요. 감사합니다.
졸업편지입니다.
졸업을 축하합니다 도안입니다. 직접 만든 거예요
수료를 앞두고 활동 자료입니다.
수료 졸업 이후 등원하는 유아를 위해 전이시간에 감상해 보시기를 추천드립니다!
고등학교때 저를 너무잘챙겨주는친구가 있습니다 고등학교졸업후 각자 생활전선에 생활을하다가 정말 우연히 연락이닿았습니다 너무 반가운나머지 그동안못본 할말들이많겠지요 이런저런 도란도란 이야기를나누며 자주만나고했습니다 그런데 참이상하게도 그친구는 저를만나면
전 학창시절이 별로 아름답지 못 했어요 그렇게 중학교 졸업식날, 저는 아직도 기억이 나는게 졸업식서 제옆에 앉은애가 "차라리 나 혼자 앉고말지" 하면서 마지막날 까지 상처되는 말을 들었고 가장 지옥같던 중학교를 마쳤던 기억이 납니다.
저는 전문대 졸업이구요. 지금의 남편도 야간고등학교에서 만낫는데 아직까지도 그 시절 고생한 거 얘기하면 안쓰럽다고 잘 해줘요. 유일하게 나만을 바라봐준 내 편. 남편이지요. 남편과 시댁은 잘 만낫지만, 저는 친정이 너무 싫어요.
대학 졸업반(78년~79년)때 친구가 구창모그룹 콘서트 생겼다고 가보자고 해서 갔다가 너무 시끄럽고, 머리 아파 중간에 나왔는데 들어갈 때나 나올때나 사람들이 너무 많아 힘들었지요. 그때 소리에 ㅈ려서 콘서트는 절대 안 가네요.
딸이 대학 졸업을 하고 취업을 해서 그렇게 기뻐하더니 6개월 만에 퇴사를 했네요. 인내력이 부족하다고 생각했는데 어제 밤에 자기 방문을 잠그고 그렇게 울더라구요. 부모에게도 말을 못할 사정이 있나 봅니다.
경찰의 날의 의미에 대해 알고, 우리를 위해 애쓰시는 경찰관에 대해 고마운 마음을 갖는다.
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