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① 자동차 길 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 자동차 길 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 자동차 길 그림을 보고 있구나. - 길 모양이 모두 다르네. - 이 길은 어떻게 생겼니? ③ 교사가 자동차 길을 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 자동차 길을 따라 선을 그어볼까? - 기다란 길을 따라 선을 쭉~ - 이 길은 지그재그로 생긴 길이구나. - 이 길도 따라서 지그재그로 선을 그어봐야지. ④ 영아가 자동차 길을 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 자동차 길에 끼적여보고 싶니? - 기다란 길을 따라 천천히 선을 그어보고 있구나. - 지그재그 길도 따라 선을 그어주었네.
① 도로, 자동차 그림을 코팅하고, 벨크로 테이프를 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 도로와 자동차 그림 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가지고 있는 것은 주황색 자동차구나. - 여기 도로도 있네. - 사람이 건널 수 있는 횡단보도도 있구나. ③ 교사가 도로 위에 자동차를 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 횡단보도를 지나고, 차도 위에 자동차를 붙여볼까? - 선생님은 파란색 자동차를 도로 위에 붙일 거야. - ○○도 가지고 있는 주황색 자동차를 도로 위에 붙여볼까? ④ 영아가 도로 위에 자유롭게 자동차를 붙이고 떼며 놀이할 수 있도록 한다. - 이번에는 어느 쪽 도로에 자동차를 붙여볼 거야? - 자동차가 쭉~ 가다가 횡단보도 앞에 멈췄네. - 횡단보도 앞에 멈춘 자동차를 붙였구나. - 선생님이 붙인 자동차를 떼어서 이번에는 다른 곳에 붙여줄까? - 자동차가 한 줄로 서 있도록 붙였구나.
① 바닥에 다양한 자동차 그림을 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 자동차 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 바닥에 여러 가지 자동차가 붙어 있구나. - 어떤 자동차가 있니? - 구급차도 있고, 트럭도 있네. ③ 교사가 자동차 그림을 밟으며 지나가는 모습을 보여준다. - 자동차 그림을 밟고 지나가볼게. - 한발 한발 자동차 그림을 밟고 지나가고 있어. - 이번에는 점프하며 지나가볼까? ④ 영아가 자동차 그림을 밟으며 다양한 방법으로 지나가 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 트럭 그림 위로 폴짝 점프했네. - 이번에는 어떤 자동차 그림 위로 점프할 거야? - 구급차로 폴짝 점프했네. - 이번에는 트럭 그림만 밟고 지나가볼까?
① 다양한 모양 색종이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 다양한 모양 색종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 다양한 모양 색종이가 있구나. - 세모, 네모, 동그라미 모양이 있네. - 뭐를 만들면 좋을까? ③ 다양한 모양 색종이로 자동차를 만들어본다. - ○○는 긴 네모 모양 색종이로 버스를 만들고 싶구나. - 버스에는 창문이 많이 필요하구나. - 선생님이 작은 네모 모양을 더 잘라줄까? - 버스 바퀴는 몇 개일까? ④ 영아 스스로 다양한 모양을 이용해 자동차를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 멋진 자동차를 만들었구나. - ○○의 자동차는 바퀴가 많네. - 더 잘 굴러가겠구나. - □□는 택배차를 만든 것이구나.
① 움직이는 자동차 색칠 풍선을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 움직이는 자동차 색칠 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 자동차 풍선을 보고 있구나. - 자동차를 꾸며주면 어떨까? - 예쁘게 색칠해 볼까? ③ 교사가 움직이는 자동차 색칠 풍선을 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 빨간색 자동차로 꾸며볼게. - 빨간색 사인펜으로 자동차를 쓱쓱 칠해볼게. - 이번에는 스티커를 붙여 볼 거야. ④ 영아가 움직이는 자동차 색칠 풍선을 꾸미며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 파란색 사인펜으로 색칠하고 있구나. - 우와, 멋진 파란색 자동차네~ - 부릉부릉 움직여 볼까? - □□가 자동차에 스티커를 붙이고 있구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
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| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
끼적이기 자료입니다.
a4사이즈 2장 합쳐서 붙이시면 됩니다. 제가 만든 자료입니다.
일하는 자동차를 알아보고 작은 책으로 만들 수 있도록 편집하였습니다. 키드키즈에서 다운 받은 '교통기관 작은 책 색칠하기'를 참조하였어요.
검색하여 편집했어요. ^^ 구급차, 소방차, 공사차량 등 다양한 차량 있어요~
*자동차 만들기 -자동차 본을 오려 우드락에 붙인다. -색종이를 붙인다. -스티커를 붙여 꾸민다. -멋진 자동차 완성!!
네 바퀴가 동글동글 신나게 굴러가는 자동차가 아닐까요? 직사각형 모양의 버스도 있어요. 친구들과 원하는 색깔로 채색하고 멋진 자동차들을 완성해 보세요.
월간유아 >한파 시 안전길잡이 눈과 비가 많은 겨울철, 보행자도 자동차도 동결하는 도로에선 모두 안전할 수 없습니다. 이번 부모교육자료는 대설, 한파 시 안전길잡이입니다. 모두 건강하고 안전한 겨울 보내시길 바랍니다.
월간유아 >아파트에 사는데 옆의 길에 자동차 소리가 엄청 크게 들리네요.
이렇게 더운날 남편과 아들은 자동차 전용 도로에 가로등 교체 공사 갔어요. 아니 지난 주는 그리 안 덥더니 왜 우리가 가로등 교체하는 시기에 만 엄청 나게 덥냐구요. ㅠㅠ
이렇게 더운데 자동차 전용도로에 서서 신호수하고 있네요. 남편이 자동차 전용도로에 있는 가로등 교체 공사를 하는데 남자 4명이서 해도 일이 빨리 빨리 안되니 여자 신호수 한명이 필요하다해서 제가 하루 15만원 받고 하고 있어요.
자동차세 납부의 달이라고 해서 위택스 들어가 아무리 찾아도 납부하란 내용이 없어 여기저기 확인하러 다니다가 알고보니 1월에 연납을 했었네요.ㅎㅎ 세금못내면 뭔 일 나는 줄 알고 한 이틀을 홈페이지 드나들었어요.
자동차에 기름넣었는데 10만원이. . 자동차 없이는 안되는데 주유 할 때마다 부담스럽네요.
비행기, 자동차, 배 등 교통수단의 종류와 특성에 대해 알아보고 육상교통, 해상교통, 항공교통의 다니는 길을 안다.
백로와 추분 절기에 대해 안다.
백로와 추분 절기에 하는 일을 알아본다.
