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① 애벌레 그림판과 동그라미 모양 조각을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 애벌레 그림판과 동그라미 모양에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 애벌레 그림을 보고 있구나. - 애벌레가 꿈틀꿈틀 기어가고 있네. - 여기 동그란 모양 조각도 있네. - 동그라미 크기가 모두 다르구나.③ 교사가 애벌레 그림판에 동그라미 모양을 붙이는 모습을 보여준다. - 애벌레 그림판에 동그라미 모양을 붙여볼게. - 가장 큰 동그라미 자리를 찾아볼게. - 큰 동그라미 자리는 여기구나. - 이번에는 제일 작은 동그라미도 붙여볼까? - 동글동글 애벌레 모양이 완성되었네.④ 영아가 동그라미 모양을 붙여 애벌레를 완성해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 애벌레 그림판에 동그라미를 붙여볼까? - 애벌레 그림판에 가장 큰 동그라미를 붙였구나. - 빈자리에 동그라미를 모두 붙여주었네. - 귀여운 애벌레가 되었네.
1. 달을 보았던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 밤하늘에 뜬 달을 본 적이 있니?- 하늘에 있던 달은 어떤 모양이었니?- 달의 모양은 왜 변할까?- 특별히 좋아하는 달의 모양이 있니?2. [달의 모양으로 무엇을 알 수 있나요?] 영상을 보고 함께 이야기 나눈다.- 달의 모양으로 무엇을 알 수 있었니?- 날짜를 몰랐을 때 사람들은 어떤 어려움이 있었니?- 달은 어떤 순서로 변했니?- 달의 모양이 규칙적으로 변하는 것을 보고 무엇을 만들었니?- 달력이 생긴 사람들은 기분이 어땠을까?- 시간과 날짜를 알 수 있었던 사람들이 생활은 어떻게 변했니? 3. 영상을 기반으로 꼬마 철학자 활동지를 경험한다.[1주-이해력]① ‘달의 모양과 이름 알아보기’ 활동을 한다.- 활동지 속에 어떤 그림이 보이니?- 달의 모양이 변하는 그림이구나.- 각각의 달 모양에는 이름이 있어.- 초승달, 상현달, 보름달, 하현달, 그믐달이 있지.- 우리 함께 달의 모양을 색칠하고 이름을 따라 써보자. 달의 모양이 변하는 이유달의 모양이 변화하는 이유는 달이 지구 주위를 도는 동안 태양과 이루는 상대적인 위치가 달라지기 때문이에요. 달은 스스로 빛을 내지 않기 때문에 태양 빛을 받는 부분을 어떤 방향에서 보느냐에 따라 보이는 달의 모양이 변한답니다.달은 모양에 따라 이름이 있으며(초승달, 상현달, 보름달, 하현달, 그믐달) 초승달에서 점점 커지다가 상현달이 되고, 상현달에서 점점 커져 보름달이 된 후에 점점 작아지면서 하현달, 그믐달이 됩니다. 그런 뒤에는 이러한 과정이 반복됩니다. [2주-어휘력]② '달의 모양으로 무엇을 알 수 있나요?' 영상과 관련한 인문학 단어를 알아본다.- ‘날짜’라는 단어는 무엇을 의미할까?- 오늘이 며칠인지 알려주는 것이 바로 날짜야.- ‘시간’이라는 단어는 무엇일까?- 무엇을 할 때가 되었는지 알려주는 것이 바로 시간이야.- 우리 주변에서 날짜와 시간을 어떻게 확인할 수 있니?- 보기에 있는 달력, 모양, 날짜, 시간 낱말들을 찾아 O 해보자.[3주-문해력]③ ‘달의 모양으로 무엇을 알 수 있나요?’ 활동을 한다.- 옛날 사람들은 달의 모양으로 무엇을 알 수 있었니?- 임금님은 신하들에게 무엇을 알아 오라고 했을까?- 달의 모양과 구름의 모양 중 어떤 것이 날짜와 시간을 알려줄까?- 날짜를 알 수 있는 그림을 색칠해 보자.- 그림을 보고 빈칸에 낱말을 완성해 볼까?[4주-사고력]④ ‘내가 좋아하는 날’ 활동을 한다.- 너희들이 좋아하는 날은 언제니?- 왜 그날을 좋아하니?- 좋아하는 날의 모습을 그림으로 그리고 글씨로 날짜를 적어보자.- 친구들과 함께 그림과 날짜를 이야기해 보자.4. 완성된 활동지를 함께 공유하며 활동을 마무리한다.
① 다양한 탈것과 그림자 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 탈것과 그림자 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 탈것 카드를 보고 있구나. - 어떤 탈것이 있니? - 기다란 기차도 있고, 자동차가 있구나.③ 교사가 탈것 그림자 카드를 보고 같은 모양의 탈것을 찾는 모습을 보여준다. - 여기 있는 그림 카드는 검은색이네. - 탈것의 그림자구나. - 이 그림자의 모양은 어떠니? - 어떤 탈것의 그림자일까?④ 영아가 탈것 그림자 카드를 보고 같은 모양의 탈것 카드를 찾아볼 수 있도록 격려한다. - 그림자 카드에 있는 그림이 어떤 모양인지 살펴보고 있구나. - 양쪽으로 길게 나온 부분은 무엇일까? - 날개구나. ○○가 날개가 있는 비행기를 찾았네.
① 나뭇잎 모양 종이를 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 나뭇잎 모양 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 나뭇잎 모양 종이를 보고 있구나. - 나뭇잎의 모양이 모두 다르구나. - 손가락을 다섯 개 쫙 편 모습과 닮은 이 나뭇잎은 무엇일까? - 그래, 단풍잎이구나.③ 교사가 나뭇잎 모양 종이에 끼적이는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. - 은행잎은 어떤 모양을 닮았니? - 부채를 편거 같은 모양을 닮았구나. - 선생님은 이 은행잎 모양 종이 위에 선을 쭉쭉 그어볼 거야. - 그리고 알록달록 색칠도 해주었어. - ○○이는 어떤 모양의 나뭇잎에 끼적여 보고 싶니?④ 영아가 나뭇잎 모양 종이에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 돕는다. - ○○이는 단풍잎 모양의 종이를 골랐구나. - ○○이가 단풍잎 모양을 따라서 선을 그어주고 있구나. - 여러 가지 색으로 색칠도 해주었구나. - 단풍잎이 알록달록 해졌네.
① 친구 얼굴 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 친구 얼굴 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있네. - 친구 얼굴 그림이구나.③ 교사가 친구 얼굴 모양을 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 선생님은 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼 거야. - 동그란 친구 얼굴을 따라 선을 그어보았어. - 동그란 눈과, 길쭉한 코도 따라 선을 그어볼까?④ 영아가 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있구나. - 머리카락을 따라 선도 그어주었네. - 친구의 입 모양도 따라 선을 그어보고 있구나.
소리를 듣고 자신의 경험을 이야기 한다.집에서 들을 수 있는 소리에 관심을 가진다.그림자에 관심을 가진다.모양이 같은 것 끼리 짝을 지어 구분한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
모양이랑 글자 매칭하여 암호 글자 풀기
다양한 모양에 타이틀을 쳐보았습니다.
아이들과 색깔놀이와 모양놀이 할 때 만든 활동지입니다.같은 색의 물건이나 같은 색의 도형을 찾아 선긋기 활동지예요.같은 색의 물건(채소나 야채, 물건)-야채나 물건의 이름을 알아보고 색깔을 찾아요같은 색의 도형 찾기-도형의 이름을 알아보고 같은 색을 찾아서 선을 그어보세요
... 이벤트 내용 [11월 2주] : 바닥놀이_반짝반짝 공작새 놀이자료 & 저자극 영상 무료 [11월 3주] : 벽면놀이_조물조물 모양쿠키 놀이자료 & 저자극 영상 무료 [11월 4주] : 통합놀이_콩콩콩 크레용 놀이자료 & 저자극 영상 무료▶ 바로 지금! 키드키즈 검색창에 [베베놀이터]를 검색해 보세요! ...
꽃모양 라인따라 누끼따기 했어요우리반 아이들이 오리기를 재미있어 해서 봄을 맞이해 봄꽃을 오릴 수 있도록사진을 준비했습니다오리면서 꽃 이름도 볼 수 있게 카드형식으로 편집해보았어요사진화질이 좋습니다원하는 자료가 키드키즈에 없어서 직접 만들었는데도움이 될까 싶어서 업로드해봅니다 :)꽃 종류는 개나리 민들레 수선화 진달래 벚꽃 목련 튤립 ...
... 선명한 노란색 깔때기 모양 때문에 흔히 ‘황금트럼펫(Golden Trumpet)’이라는 별명으로 불립니다. 노란색 트럼펫 모양의 꽃은 협죽도과의 덩굴성 식물인 알라만다(Allamanda cathartica)입니다. 원산지 남아메리카 브라질을 비롯한 열대 아메리카 지역입니다.(멕시코에서 아르헨티나에 이르는 아메리카 대륙의 열대 및 아열대 기후 지역에서 자생합니다.) 개화시기 국내 환경 ...
오늘도 부고장을 받았네요 ㅠㅠ 경조사가 너무 많아 미칠지경입니다 아마도 내나이가 적지 않은 모양입니다 ※저와 남편 형제가 많고 시댁 부모님들 다 서울사람들이고(93세) 형제도 많고 아직도 다 살아계시고 약간의 사돈들,친정엄마 살아계시고 그외 남편 모임 참 많네요
... 글쓰기가 다 사라 졌네요. 오늘은 만데빌라에 대해 알아보고자 장황하게 글쓰기를 썼는데 화려한 나팔 모양의 꽃을 피우는 덩굴성 관상식물인 만데빌라(Mandevilla)입니다 원산지 브라질을 비롯한 중남미 열대·아열대 지역이 고향입니다. 원산지의 기후 특성상 햇빛을 매우 좋아하고 더위에 강하지만, 추위에는 취약하여 우리나라에서는 겨울철 실내 관리가 ...
... 꽃이 지고 나면 오른쪽 상단에 보이는 것처럼 흰 먼지털이나 할미꽃 부엉이 같은 독특하고 은빛이 도는 깃털 모양의 씨앗 꼬투리가 형성됩니다. 씨앗은 형성되는데 꽃잎은 안 나온다니 특이하네요. 개화시기 품종에 따라 차이가 있지만 보통 5월에서 10월 사이(봄부터 가을까지) 지속해서 꽃이 피고 집니다. 꽃말 '마음의 아름다움', '고결', '당신은 진실로 아름답다 ...
... 가을 사이인 6월 ~ 10월(11월)에 피어납니다. 줄기 끝에 길쭉한 꽃대가 올라와 연보라색이나 푸른빛의 작은 입술 모양 꽃들이 조밀하게 달립니다. 꽃말 '절망적인 사랑', '사랑의 절망', '이루어질 수 없는 사랑'이라는 다소 슬픈 뜻을 가지고 있습니다. 참고사항 콜레우스는 꽃보다 화려한 '잎'을 보기 위해 키우는 관엽식물입니다. 꽃이 피기 시작하면 식물의 ...
광복절의 의미를 알고, 나라의 소중함에 대해 알고, 나라를 사랑하는 마음을 가진다.
