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① '겨울은 정말 재미있어' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '겨울은 재미있어' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화를 보고 있구나. - 동화에 눈이 나오는구나. - ○○이는 눈을 본 적이 있니? ③ 교사가 동화를 들려준다. - '겨울은 정말 재미있어!' 동화를 들려줄게 - 겨울이 왜 재미있는지 동화를 들어보자.④ 영아가 동화를 보며 관련한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 겨울은 왜 재미있었을까? - ○○이는 겨울에 해보고 싶은 놀이가 있니? - 겨울에 어떤 놀이를 하고 싶니? - 우리도 겨울이 재미있을 수 있도록 놀이해 보자.■ 동화제목: 겨울은 정말 재미있어글/그림 : 키드키즈동화 내용 : 추운 겨울을 좋아하지 않는 하리가 겨울은 정말 재미있다고 말하고 있어요. 어떤 이야기가 펼쳐지는지 한번 감상해 보세요.
① '알록달록 색깔을 찾자!' 동화를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '알록달록 색깔을 찾자!' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 책을 보고 있구나. - 책 표지에 귀여운 친구가 있네. - 무지개 색깔로 책 제목이 쓰여있구나. ③ 교사가 영아에게 동화의 내용을 들려준다. - 선생님이 동화를 들려줄게. - 동화 제목은 '알록달록 색깔을 찾자!'래. - 잘 들어보렴. ④ 영아가 동화와 관련된 다양한 언어표현을 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○야! 색연필 친구들이 무엇을 했니? - 숨바꼭질을 했구나. - 파란 색연필을 어디에 숨었을까?■ 동화제목: 알록달록 색깔을 찾자!글/그림: 키드키즈내용: 색연필 친구들은 어디에 숨었을까요? 꼭꼭 숨어라 알록달록 색연필! 우리 반에 꼭꼭 숨은 색연필과 숨바꼭질하는 내용이다.
① '무엇을 타고 갈까?' 동화를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '무엇을 타고 갈까?' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화책을 들고 있네. - 어떤 그림이 그려져 있니?③ 교사가 '무엇을 타고 갈까?' 동화를 들려준다. - 선생님이 동화를 들려줄게. - 제목은 '무엇을 타고 갈까?'래. - 잘 들어보렴.④ 영아가 동화와 관련된 다양한 언어표현을 해볼 수 있도록 격려한다. - 토끼는 지금 어디에 가고 있니? - 토끼는 무엇을 타고 할머니 댁에 갔을까? - ○○이는 어떤 것을 타보았니? - 비행기를 타 보았구나. - 비행기를 탔을 때 기분이 어땠어?■ 동화제목: 무엇을 타고 갈까?동화내용: 오늘은 사랑하는 할머니 댁에 가는 날! 토끼는 무엇을 타고 할머니 댁에 갈까요? 다양한 탈것의 특징을 담은 동화입니다.
① 동화의 다양한 장면 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동화의 다양한 장면 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 보고 있는 그림은 우리가 함께 보았던 동화 속 장면이구나. - 어떤 장면의 그림들이 있는지 함께 살펴보자.③ 교사가 같은 장면 그림을 찾으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 저기에도 동화 속 장면 그림을 준비해 놓았어. - 저기까지 가서 지금 ○○가 보고 있는 장면 그림과 같은 그림을 찾아서 돌아올게~ - 슝~ 선생님이 같은 장면 그림을 찾아왔어. - 같은 그림이 맞는지 옆에 놓고 확인해 보자. - 우와! 똑같은 그림이 맞구나! - ○○도 같은 장면 그림을 찾아서 가지고 올 수 있겠지?④ 영아가 교사가 보여주는 장면 그림과 같은 그림을 찾으며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 찾아올 장면 그림은 이거야~ 눈사람이 있는 이 장면의 그림! - 똑같은 그림을 찾아서 출발! - 우와~ ○○가 선생님이 보여준 장면 그림과 똑같은 그림을 잘 찾아왔구나. - 이번에는 친구와 함께 놀이하며 같은 장면의 그림을 찾아오자.
① ‘선생님 껌딱지’ 동화책을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '선생님 껌딱지' 동화책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 동화책을 보고 있구나. - 동화책 표지에는 어떤 그림이 보이니? - 친구가 누구와 손을 잡고 있을까?③ 교사가 영아에게 동화를 들려준다. - 이 동화의 제목은 '선생님 껌딱지'래. - 어떤 이야기인지 선생님과 함께 볼까? ④ 영아가 동화책을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - 동화 속의 친구가 누구를 꼭 안아주었니? - 선생님을 꼭 안아주었구나. - 친구가 선생님에게 어떻게 하고 있니? - 뽀뽀를 하고 있구나. - 친구가 선생님을 정말 사랑하나 봐. ■ 동화제목: 선생님 껌딱지글/그림: 키드키즈내용: 동화 속 주인공이 선생님 껌딱지가 되어 선생님 곁에서 한참을 놀며 선생님을 사랑하는 마음을 표현한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
[키드키즈 극장]문화가 있는 날을 기념하여선생님과 아이들이 그림자극 놀이 동화를즐길 수 있도록 무료 감상 이벤트를 진행합니다.▶이달의 상영작 : 빨간 모자▶이벤트 혜택 : 전 회원 무료 감상▶이벤트 기간 : 5월 30일 ~ 6월 5일매월 마지막 주 무료 상영 이벤트를 기대해 주세요!키드키즈 검색창에 [그림자극놀이]를 검색하세요!
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[키드키즈 극장] 문화가 있는 날을 기념하여 선생님과 아이들이 그림자극 놀이 동화를 즐길 수 있도록 무료 감상 이벤트를 진행합니다.▶이달의 상영작 : 토끼와 거북 동화▶이벤트 혜택 : 전 회원 무료 감상▶이벤트 기간 : 3월 27일 ~ 4월 2일매월 마지막 주 무료 상영 이벤트를 기대해 주세요!키드키즈 검색창에 [그림자극놀이]를 검색하세요!
교사동극으로 했었어요.동극 대본입니다
제가 직접 편집한 자료입니다. 동화수업을 하면서 만들어봤어요~
낮에는 미세먼지도 보통이고 날씨도 너무 덥다는데 산책 나가서 응달에서 돗자리 펴놓고 동화책도 읽고 놀다가 들어올 거예요.
애들 집중시키는거 좀 잘하게 손유희좀 배워보려는데 들으신 분들 어디서 수강하셨나요?
... 주간인데요, 만 5세 대상입니다. 이야기 나누기는 수원화성의 사대문에 대해 알아보아요로 잡았는데, 게임이랑 동극, 노래 중에 두개를 더 택해야 하는 상황이에요..ㅠㅠ 게임은 1. 수원화성의 멋진 장소 찾기 -수원화성의 여러 ... 장애물을 통과하여 융릉에 도착하는 게임 이 넷 중에 택하려고 하는데 무엇을 하면 좋을까요?ㅠㅠ 나머지 동극, 새노래는 어떻게 ...
만 5세 기준 / 통합교육(언어, 수, 과학, 음률, 미술 등등) 중 3가지 활동으로 교육계획안을 바탕으로 모의 수업을 합니당.. 3가지 활동이 자연스럽게 이어져야 합니다 그렇다 보니 ... amp;음률 영역 > 동물이랑 관련된 음악 듣고 신체 표현 2. 언어 > 물과 관련된 이야기 나누기 음률 or 동화 > 물 관련 음악 듣고 표현하기 과학 > 친환경 정수기 ...
... 하더라구요. 그래도 내일만 근무하면 3일 쉬니 다행이라 생각하네요. 진열상품으로는 신발, 모자, 티, 인형, 동화책, 장난감, 참외, 사과, 고구마, 대파, 오이, 과자, 사탕, 초코, 철수세미, 휴대용 휴지, 왕뚜껑, 칫솔, 퍼즐, 스티커, 색연필, 헝겁책 등을 하나씩 담기를 선생님들이 이끌더라구요. 어떤 아이는 언니 준다면서 신발을 고르는데 원에 다니는 아이들 발 ...
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
