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    • ① 엄마 동물 인형 사진을 붙인 끌차에 아기 동물 인형을 태워 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 아기 동물 인형이 타고 있는 끌차에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 끌차가 있네. - 끌차에 누가 타고 있지? - 병아리가 타고 있구나. - 끌차에 사진이 있네. - 사진에는 닭이 있구나.③ 교사가 끌차를 끌어 아기 동물 인형을 엄마 동물 인형에게 데려다주며 영아의 모방을 유도한다. - 병아리 인형이 엄마를 만날 수 있게 도와줄까? - 병아리가 다치지 않게 조심조심 끌차를 끌어보자!④ 영아가 끌차를 끌어 아기 동물 인형을 엄마 동물 인형에게 데려다준다. - ○○는 아기 호랑이 인형이 타고 있는 끌차를 잡았구나. - 엄마 호랑이는 어디 있을까? - 영차영차! 아기 호랑이를 어서 엄마 호랑이에게 데려다주자! - 아기 호랑이가 ○○한테 고맙다고 하네~

    • ① 동물 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동물 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 동물 카드를 보고 있구나. - 어떤 동물들이 있는지 함께 볼까? - ○○는 어떤 동물을 좋아해? ③ 교사가 좋아하는 동물 카드에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 좋아하는 동물 카드 위에 끼적여볼 거야. - 선생님이 좋아하는 동물을 고양이야. - 고양이 카드에 끼적여볼까? - 고양이를 따라 선도 그어주고, 동글동글 모양도 끼적여야지. - 고양이 몸을 알록달록하게 색칠도 해줄게.④ 영아가 좋아하는 동물 카드에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 동물을 좋아하니? - 토끼를 좋아하는구나. - 토끼 귀를 따라 선을 그어주었네. - 여러 가지 색깔로 토끼 몸에 끼적여주었구나. - 알록달록한 토끼가 되었네.

    • ① 가족 동물 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가족 동물 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○야! 이 상자 블록에 동물 그림이 붙여져 있네. - 어떤 동물들이 있니? - 병아리도 있고 강아지도 있네. - 아기 동물이구나. - 엄마 동물들은 어디에 있을까? ③ 교사가 가족 동물 블록으로 놀이하는 모습을 보여준다. - 병아리의 엄마인 닭이 어디에 있을까? - 닭이 여기 있구나. - 병아리가 엄마 닭을 만났네. - 병아리 블록을 닭 블록 위에 올려볼까? - 닭 블록을 움직여봐야지. - 꼭 엄마 닭이 병아리를 업어주는 것 같네. ④ 영아가 가족 동물 블록으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 엄마 돼지 블록 위에 아기 돼지를 올렸네. - 엄마 개와 강아지는 나란히 놓았구나. - ○○가 엄마 블록들만 모아 길게 놓았네. - 아기 블록은 엄마 블록 위에 쌓아보고 있구나.■ 참고사항엄마 동물과 아기 동물을 상자 또는 벽돌 블록에 붙여 가족 동물 블록으로 제공한다.

    • ① 동물원 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물원 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야! 여기는 어디일까? - 동물원이구나. ○○도 동물원에 가본 적이 있니? - 동물원에는 어떤 동물이 있을까? ③ 교사가 동물원 그림에 끼적이는 모습을 보여준다. - 동물원에 가면 코끼리가 있구나. - 선생님은 코끼리 그림 위에 끼적여봐야지. - 기다란 코를 따라 선을 그어봐야지. - 목이 긴 기린도 있구나. - 기린 목 위에 끼적여봐야지. ④ 영아가 동물원 그림에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 동물 사진에 끼적이고 있니? - 호랑이 사진에 끼적이고 있구나. - 호랑이 무늬를 따라 끼적이고 있네.

    • ① 동물 가면과 플레이 콘을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 동물 가면과 플레이 콘에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 동물 가면이 있네~ - 동물의 표정이 어때? - 웃고 있구나. - 동물 얼굴에 플레이 콘을 붙여 볼까? ③ 교사가 동물 가면에 플레이 콘을 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 플레이 콘을 물티슈에 콕 찍어 붙여볼게. - 이쪽에도 붙일 거야. - 웃고 있는 동물의 입을 따라 플레이 콘을 붙여볼게. ④ 영아가 동물 가면을 플레이 콘으로 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 동물의 얼굴을 따라 붙이고 있구나. - 플레이 콘의 색을 다르게 알록달록 붙이고 있구나. - ○○가 완성된 가면을 썼네. 멋있구나.

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    • ... 개 어린이집이 참여하였으며, 평소 아이들이 즐겨하는 놀이를 사진으로 보여주었다. 병뚜껑을 이용한 멸종위기 동물 함께 만들기, 재활용품으로 만든 놀잇감으로 다양한 놀이하기, 신문지놀이, 보자기 놀이, 계란판놀이 등 다양한 놀이를 소개하는 시간을 가졌다. ‘세계 놀이의 날’은 우리나라 최초의 장난감도서관 설립자이자 한국장난감도서관협회 창립자인 ...

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    • 퇴근길에 청설모 한마리가.. 2023.08.21글쓴이 흐앙조회수 206댓글수 39

      퇴근하고 오는 길에 아파트 외곽 공원에 청설모 한마리가 인도 바닥에서 몸부림 치고 있더라구요.. 떨어져서 다쳤나 ㅠㅠㅠㅠ 120 전화했더니 시청 담당자 번호를 알려줘서 거기 전화해서 사진찍어 위치 ... 있었는데 ㅠㅠ 그거 맞는거 같아요 ㅠㅠ 수목 소독 안하자니 송충이가 들끓어서 안되고.. 소독 하자니, 야생동물한테는 위험하고 ...

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      글쓴이 봉봉마더조회수 312댓글수 0다운로드 98

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      글쓴이 봉봉마더조회수 1,790댓글수 0다운로드 529

      봄의 대표적인 곤충과 동물 사진이랑 이름을 넣어두었습니다.자료를 편집하여 제가 직접 만든 자료입니다.

    • 동물 패턴 2023.04.24
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    • 강사명 : 이미향학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 0
      * 동물에 관한 손유희 동작을 익힌다.* 손유희를 통해 이야기를 극화함으로써 유아들의 사회성 발달을 돕는다.* 유아들에게 각 주제의 내용을 담은 동작을 지도할 수 있다.
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    • 추석 (음력 8.15)

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