| 클립자료 (644개) | 활동계획안 (224개) | 교육계획안 (59개) | 월간유아 (59개) |
| 함께하는자료실 (1,115개) | 이야기마당 (52개) | 사진갤러리 (1,078개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (1,501개) |
① 나비 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 나비 그림을 보고 있구나. - 봄이 되어 나비가 많이 날아다니지? - ○○이는 어디에서 나비를 보았니?③ 교사가 나비 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나비 그림 위에 끼적여볼 거야. - 나비 날개 위에 끼적여볼게. - 이번에는 나비의 날개 모양을 따라 선도 그어봐야지. - ○○이도 해볼까? ④ 영아가 나비 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 나비 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있네. - 날개에도 여러 가지 색깔로 끼적이고 있구나. - 나비의 날개에 있는 모양을 따라 끼적이기도 하는구나.
③ 동화의 첫 장면을 보며 내용을 상상해본다. - 오늘 감상할 동화의 첫 장면을 살펴볼까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림 속 아이는 무엇을 하고 있니? - 동화 속 아이의 기분은 어떤 것 같니? - 아기가 그리고 있는 그림은 무엇이니? - 동화 제목은 무엇일까? ④ 동화 ‘나비 박사가 된 아이’를 감상한다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해보자.⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 아이는 무엇을 관찰했니? - 아이는 나비를 관찰한 후 어떻게 했니? - 아이가 관찰한 나비를 보며 어떤 생각이 들었니? - 아이가 관찰한 나비 그림을 본 친구들은 어떤 이야기를 했니? - 아이는 나비를 관찰하며 어떤 기분이 들었을까? - 너희가 만약 아이와 함께 나비를 관찰하면 어떤 부분을 알아보고 싶니?⑥ 활동을 정리하며 마무리한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 봄 풍경을 관찰하는 아이를 보며 어떤 생각이 들었니? - 동화를 감상하며 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 우리도 봄이 되어 볼 수 있는 여러 가지 자연 풍경을 관찰해보자.■ 동화제목 : 나비 박사가 된 아이 글/ 그림: 키드키즈내용 : 봄이 되어 볼 수 있는 여러 종류의 나비를 관찰하고 기록하며 점점 나비 박사가 되어가는 아이의 이야기입니다.
① 꽃에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 꽃을 본 적이 있니? - 어디에서 꽃을 보았니? - 꽃을 키워본 적이 있니? - 꽃을 키우면 어떤 점이 좋을까? - 꽃을 보며 어떤 기분이 드니?② 꽃의 번식 방법을 알아본다. - 움직이지 못하는 꽃은 어떻게 꽃가루를 퍼뜨릴까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 꽃은 꽃가루를 대신 전해줄 친구가 필요하단다. - 바람이 그 친구가 되어 주기도 하고, 벌, 나비 등의 몸에 꽃가루를 묻힌 후, 다른 꽃에게 전해주기도 해.③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 꽃가루를 대신 전해주는 나비가 되어 보면 어떨까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 나비 카드를 든 유아가 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3) 시작 신호 소리가 들리면 나비 흉내를 내며 출발한다. 4) 벽돌 블록으로 만든 구불구불한 길을 따라 도착점까지 이동한다. 5) 도착점에 있는 꽃 그림에 나비 카드를 붙인다. 6) 카드를 붙이고 먼저 자리에 도착한 유아가 2점, 나중에 도착한 유아가 1점을 획득한다. 7) 게임이 끝난 후 점수가 높은 팀이 이긴다. ④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 길을 따라 걷다 벽돌 블록이 쓰러지면 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 게임 방법에 맞게 게임을 해본다. - 게임을 시작해 볼까? - 어떻게 팀을 나누며 좋을까? - 어떻게 나비 흉내를 내면 좋을까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까? - 어떤 팀의 점수가 더 높을까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니? - 사용한 게임 자료를 정리하자.
① 나비 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 머리띠에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 팔랑팔랑 나비네~ - 나비가 붙은 머리띠구나. ③ 교사가 나비 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 나비가 되어볼게. - 노랑나비가 되었어~ - 나비는 어디로 날아갈까? - 꽃을 찾아야겠어~ - 꽃이 어디 있을까? - 찾았다~ - 개나리꽃에 앉아서 냠냠냠~④ 영아가 나비 머리띠를 쓰고 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 파란 나비를 하고 싶구나~ - 파란 나비야! 어디로 갈 거니? - 우와! 파란 나비도 꽃을 찾았구나~■ 참고사항① 부직포로 머리띠를 만들고 나비 그림을 코팅하여 벨크로 테이프로 고정해 제공한다. ② 봄꽃 조화나 생화를 역할 영역에 모빌이나 플라스틱 화병에 넣어 준비해 준다.
① 동영상을 보며 나비가 날아가는 모습을 살펴본다. - 어떤 장면이니? - 나비가 어떻게 움직이고 있니? - 나비 날개가 어떻게 움직이니? - 우리도 나비처럼 움직여볼까? ② 게임 자료를 살펴본다. - 어떤 자료들이 준비되어 있니? - (반환점에 붙어 있는 꽃 그림을 보며) 어떤 그림이니? - 나비가 좋아하는 꽃밭이란다. - 바닥에는 어떤 모양이 붙어 있니? ③ 게임 방법을 알아본다. - 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다. 3) 출발 신호음이 들리면 출발하여 구불구불한 길을 따라 날아서 반환점에 있는 꽃에 입을 맞춘다. 4) 갈 때와 같은 방법으로 구불구불한 길을 따라 날아서 출발선으로 돌아온다. 5) 출발선으로 돌아온 후 교사와 악수한다. ④ 각 팀에서 유아가 한 명씩 나와서 시범 게임을 한다. - △△팀에서 누가 나와서 게임을 해 볼까? - □□팀에서는 누가 나올까?. ⑤ 친구와 함께 게임을 한다. - 게임을 해볼까? - 한 명씩 나와보자! ⑥ 게임을 마친 후 회상하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 또 다른 방법으로 게임을 할 수 있을까?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
나비 종이접기 활동지
직접 제작하였어용
나비프로젝트때 메모리카드로 교구활동을 할 수 있습니다
나비도안
... 중간사이즈 스티커가 없어서 작은 것으로 붙임, 사용 시는 중간 사이즈를 나비는 애벌레 접는 방법과 같고 나비모양으로 붙여주면 된다. 사용하시기 바람. 표지는 예쁜무늬 색종이를 마분지에 붙여서 사용. 속지는 아코디온 접기(부채접기) 방식으로 접으면 된다. 포도꼭지는 잘라서 사용. 잎도 가위로 잘라서 붙임. 크기를 맞추려면 붉은 파프리카는 9cm가 좋음 7.5cm로 ...
오늘 공원에 앉아서 잠깐 쉬는데 세살쯤 되어 보이는 아이가 언니와 함께 놀다가 흰 나비를 보더니 '나비야' 노래를 부르며 이리저리 뛰어 다니더라고요. 노랫말을 몰라 나비야 나비야 부분만 연신 부르며 나비를 쫓는 모습이 어찌나 귀엽던지 입가에 웃음이 절로 나와 그 모습을 한참이나 지켜보았네요~
주제 정해서ppt 만들어야해요 식충식물( 파리지옥,끈끈이주걱) 펭귄 고래 달팽이 사슴벌레와 장수풍뎅이 오징어와 문어 나비와 나방 다람쥐와 청설모 해파리 이런주제들을 생각해봤는데 식충 식물이 제일 인기많겠죠? 실제 아이들 식충식물들 관심이 많은지 궁금합니다
또 어떤 주제가 있을까요??
퇴근하는데 고양이 한마리가 어슬렁 거리며 천천히 걸어가기에 나비야! 여기 봐~ 사진 찍어 줄게~라고 하자 가던 길 멈추고 쳐다보기에 사진 찍었는데 다 찍고 나니까 천천히 가던 길 다시 갔어요.
... 자폐친구는 단순해서 잘하면~해줄게라고 긍정적으로 말하면 말 잘듣지만... Adhd친구들 때문에 다른친구들도 나비효과식으로 말 너무 안들어서...담임때도 안가져온 사탕과 초콜렛 젤리 달콤한것들 가져올 생각이거든요 너무심해서.. 말잘듣는 친구들 주고 말안듣는애들 안줄려고요.. 걔네들 솔직히 부모도 이상하고 6명중 한명만 센터다니고 다 방치되어있고.. 교실에서 ...
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
