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① 세배 해 본 경험을 이야기 나누어 본다.- (한복 입은 모습 가면을 이용하여 막대인형을 만든다.)오늘은 우리 반에 찾아온 친구가 있단다. 누가 찾아왔을까? 친구를 불러 볼까? - 애들아 안녕? 나는 한복을 아주 사랑하는 00란다. 너희는 세배라는 단어를 들어 본 적니? 세배는 무엇을 말하는 것일까? 세배를 해본 적이 있니? 설날에 어른들께 인사로 세배를 드린단다.내가 세배하는 모습을 보여줄게!② 세배하는 모습을 감상하며 탐색해 본다.- 우리 반에 놀러온 친구가 무엇을 이야기했었니?- 새배하는 모습을 함께 감상해 볼까?③ 유아들과 바른 자세로 세배하는 연습을 해 본다.④ 유아들이 세배의 순서에 맞게 세배를 해본다. ⑤ 세배 활동을 해본 느낌에 대해 이야기하며 마무리한다.- 우리 친구들이 세배를 해보니 기분이 어때요?- 세배하는 동작이 어렵지는 않았어요? - 다가오는 설날에 어른들께 공손하게 세배를 드리는 친구들이 되도록 해요.■ 참고자료
① 설날에 어떤 일들을 했는지 이야기를 나눈다.- 설날에 어디를 갔었니?- 누구와 갔었니?- 설날에 어떤 일들을 했니?- 누구와 함께 했니?- 가장 즐거웠던 일들이 무엇이었니?② 세배 사진을 보며 무엇을 볼 수 있는지 이야기를 나눈다.- 선생님과 함께 사진을 볼까?- 어떤 물건들이 있니?- 누가 있는 것 같니?- 사진 속에 있는 사람들이 무엇을 하고 있니? ③ 세배를 한 경험에 대해 이야기를 나눈다.- 세배를 한 적이 있니?- 언제 세배를 했었니?- 누구에게 세배를 했니?- 세배를 하면 어떤 느낌이 드니?④ 세배의 의미를 알아본다.- 세배는 왜 하는 걸까?- 세배는 어떻게 하는 걸까?- 세배를 할 때 어떤 마음으로 해야 할까?⑤ 준비된 재료를 탐색해 본다.- 선생님이 준비한 소품을 함께 볼까?- 어떤 소품이 있니?- 이 소품들로 어떻게 세배 놀이 활동을 할까?- 또 다른 소품이 필요할까?⑥ ‘세배놀이’ 활동 방법을 알아본다.- ‘세배놀이’ 활동을 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까?- 어떻게 활동을 하면 좋을까?- 역할을 어떻게 나누면 좋을까?- 어떤 소품들이 필요할까?[활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 역할 소품을 탐색한다. 3) 어떤 역할이 필요할지 친구들과 이야기를 나누어 결정한다. 4) 역할에 필요한 소품과 의상을 가지고 온다.5) 친구와 함께 소품을 사용해서 세배놀이를 한다 6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ⑦ ‘세배놀이’ 활동에서 지켜야 할 약속을 알아본다.- ‘세배놀이’ 활동을 할 때 지켜야할 약속이 무엇이 있을까?- 친구가 맡은 역할을 나도 하고 싶으면 어떻게 하면 좋을까?- 필요한 소품을 친구가 쓰고 있으면 어떻게 해야 할까?- 친구가 놀이에 참여하고 싶어 하면 어떻게 해야 할까?⑧ ‘세배놀이’를 하면서 필요한 역할을 알아보며 활동을 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 친구들과 함께 해볼까?- 어떤 역할을 해보고 싶니?- 어떤 소품들을 가지고 오고 싶니?- 설날 모습은 어떻게 표현해볼까⑨ 정리를 한 후 ‘세배놀이’ 활동을 평가를 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 하고 나니 어떠니?- 내가 맡은 역할을 해 보면서 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 소품들을 사용했니?- 소품들을 사용하면서 어떤 느낌이 들었니?- 더 필요한 소품들이 있었니?- 어떤 역할을 해보고 싶었니?- 기억에 남는 것이 있니?- 아쉬웠던 점이 있니?
① 설날에 어떤 일들을 했는지 이야기를 나눈다.- 설날에 어디를 갔었니?- 누구와 갔었니?- 설날에 어떤 일들을 했니?- 누구와 함께 했니?- 가장 즐거웠던 일들이 무엇이었니?② 세배 사진을 보며 무엇을 볼 수 있는지 이야기를 나눈다.- 선생님과 함께 사진을 볼까?- 어떤 물건들이 있니?- 누가 있는 것 같니?- 사진 속에 있는 사람들이 무엇을 하고 있니? ③ 세배를 한 경험에 대해 이야기를 나눈다.- 세배를 한 적이 있니?- 언제 세배를 했었니?- 누구에게 세배를 했니?- 세배를 하면 어떤 느낌이 드니?④ 세배의 의미를 알아본다.- 세배는 왜 하는 걸까?- 세배는 어떻게 하는 걸까?- 세배를 할 때 어떤 마음으로 해야 할까?⑤ 준비된 재료를 탐색해 본다.- 선생님이 준비한 소품을 함께 볼까?- 어떤 소품이 있니?- 이 소품들로 어떻게 세배 놀이 활동을 할까?- 또 다른 소품이 필요할까?⑥ ‘세배놀이’ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 역할 소품을 탐색한다. 3) 어떤 역할이 필요할지 친구들과 이야기를 나누어 결정한다. 4) 역할에 필요한 소품과 의상을 가지고 온다.5) 친구와 함께 소품을 사용해서 세배놀이를 한다 6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘세배놀이’ 활동을 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까?- 어떻게 활동을 하면 좋을까?- 역할을 어떻게 나누면 좋을까?- 어떤 소품들이 필요할까?⑦ ‘세배놀이’ 활동에서 지켜야 할 약속을 알아본다.- ‘세배놀이’ 활동을 할 때 지켜야할 약속이 무엇이 있을까?- 친구가 맡은 역할을 나도 하고 싶으면 어떻게 하면 좋을까?- 필요한 소품을 친구가 쓰고 있으면 어떻게 해야 할까?- 친구가 놀이에 참여하고 싶어 하면 어떻게 해야 할까?⑧ ‘세배놀이’를 하면서 필요한 역할을 알아보며 활동을 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 친구들과 함께 해볼까?- 어떤 역할을 해보고 싶니?- 어떤 소품들을 가지고 오고 싶니?- 설날 모습은 어떻게 표현해볼까⑨ 정리를 한 후 ‘세배놀이’ 활동을 평가를 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 하고 나니 어떠니?- 내가 맡은 역할을 해 보면서 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 소품들을 사용했니?- 소품들을 사용하면서 어떤 느낌이 들었니?- 더 필요한 소품들이 있었니?- 어떤 역할을 해보고 싶었니?- 기억에 남는 것이 있니?- 아쉬웠던 점이 있니?
① 설날의 세시풍속에 대해 이야기 나눈다. - ‘설날’하면 무엇이 생각나나요? - 왜 그것이 생각나나요? - 설날에 어떤 옷을 입나요? - 어떤 음식을 먹나요? - 어떤 놀이를 하나요? - 설날에 또 무엇을 하나요? ② 세배를 해 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 세배를 해 본 적이 있나요? - 누구에게 세배를 했나요? - 할머니에게 세배를 하며 어떤 말을 했나요? - 세배를 받으신 할머니가 뭐라고 말씀하셨나요? - 설날 어른들에게 세배를 하며 느낌이 어땠나요?③ 동영상을 보며 올바른 세배 방법을 알아본다. - 올바른 세배 방법을 알고 있나요? - 남자 친구, 여자 친구들의 세배 방법이 다르다고 해요. - 선생님과 함께 올바른 세배 방법을 알아보기로 해요.④ 친구들과 함께 세배 놀이를 해보자고 제안한다. - 친구들과 함께 설날에 하는 세배 놀이를 해보면 어떨까요? ⑤ 친구들과 함께 세배 놀이에 필요한 소품을 준비한다. - 세배 놀이를 하려면 무엇이 필요할까요? - 세배 돈은 무엇으로 할까요? - 세배를 한 후에 함께 먹는 설날 음식은 어떻게 준비할까요? - 음식을 먹은 후에 어떤 민속놀이를 할까요? 그 놀이를 하려면 무엇이 필요할까요?⑥ 놀이에 필요한 역할을 함께 정한다. - 친구들과 생각을 나누어서 역할을 정해 볼까요? - 어떤 역할이 필요할까요? - 세배를 받는 사람은 누구누구가 할까요? - 세배를 하는 사람은 누구누구가 할까요? - 또 어떤 역할이 필요할까요?⑦ 역할을 정하여 세배 놀이를 한다. - 역할을 정해볼까요? - 세배를 받는 사람과 세배를 하는 사람은 어떻게 앉아야 할까요? - 세배를 해보기로 해요. - 세배를 하는 사람은 어떤 말을 할까요? - 세배를 받는 사람은 어떤 이야기를 들려줄까요? - 역할을 바꾸어 놀이해볼까요? ⑧ 놀이를 한 후에 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했나요? - 누구누구과 함께 놀이했나요? - 놀이를 하기 위해 무엇을 준비했나요? - 어떤 역할을 했나요? - 친구들과 함께 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠나요? - 아쉽거나 속상한 점은 없었나요? - 더 필요한 것이나 더 필요한 역할이 있었나요?■ 참고 자료세배설날의 세배는 새해를 맞이하여, 심신을 일신하고 새 출발을 다짐하는 뜻이 담기어 있어서, 세수를 하고 새 옷으로 갈아입고 나서 온갖 축원을 얹어 인사를 올리게 된다. 이때에는 어른께 절을 올리면서 속에 간절한 축원을 담되 입으로 그 축원을 말하기도 한다. '만수무강하십시오.', '백수상수하십시오.', '금년에는 사업이 더욱 번창하십시오.' 등 좋은 말씀을 올리고, 절을 받는 어른은 아랫사람에게 듣기 좋은 덕담을 내리어 화답한다. 웃어른을 찾아 세배를 하고 다니는 사람을 '세배꾼', 세배꾼에게 차려 내리는 음식상을 '세배상', 세배한 아이들에게 웃어른이 용돈으로 내리는 돈을 '세뱃돈'이라고 한다.
② 교사가 들려주는 노래를 감상한다. - 이 노래의 제목은 무엇일까?- 피아노 반주에 맞추어 선생님의 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니?- 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ③ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 제목을 ‘세배’라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까?- 이 노래를 누가 만들었을까?④ ‘세배’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑤ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?- ‘때때옷’이라는 것은 무엇일까?⑥ ‘세배’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노래를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑦ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘세배를 하자’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까?- (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑧ ‘세배’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 세배에 대한 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 새해는 어떤 날이라고 했니?- 가장 기억에 남는 새해맞이의 모습은 무엇이었니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 재미있었던 율동 동작이 있니? - 리듬을 느끼며 새 노래를 불러보니 어땠니?- 노래의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니? ■ 동요세배(박경종/권길상) 때때옷을 입고서 세배를 하자 꽃버선을 신고서 세배를 하자엄마아빠 앞에서 세배를 하자 엄마아빠 앞에서 세배를 하자때때옷을 입고서 자랑을 하자 꽃버선을 신고서 자랑을 하자동네방네 찾아서 자랑을 하자 동네방네 찾아서 자랑을 하자 ■ 악보
설날 세배돈 넣어 줄 수 있는 평범한 봉투입니다. ^^
출력해서 사용하세요..
자료 받아서 편집해서 올립니다.
설날자료입니다. 설날이란? 설날에 하는 놀이. 설날에 먹는 음식. 설날에 하는일.세배방법(여자,남자) 등
설날에 하는 것 간단하게 알아보고 쉬운 한복 접기를 했어요^^세배하는 사진1 누르시면 여자 절 하는 방법, 두번째 세배하는 사진 누르시면 남자 절하는 방법 링크 되어 있습니다.
고1 된 아들 세뱃돈 받은거 아직도 주네요. 대신 5만원만 맘대로 쓰고 싶대서 줬네요~~~
가족 셋 뿐인데 딸한테 새배받고 싱글벙글 하더니... 아무리 더이상 새배 받을 곳 없다고 해도 자기에게 세배하면 세뱃돈 30만원 준다고 해서 나한테 하면 3만원 주겠다고 했더니 그냥 웃네요.
오늘은 아이들과 세배도하고 민속놀이도 하고 바쁜하루겠네요~~~
설날이라고 네이*에서 하루종일 세배하느라 애쓴 3가족~ㅎ 애썼다요~ 토닥토닥~ 명절 지내느라 애쓰고 계신 우리쌤들도 토닥토닥 입니다요~~^^
다들 며칠씩 하나요? 저희는 7세까지 있는 원이에요. 유아반은 포토타임, 전통놀이, 세배 때문에 이틀한다고 하네요. 저는 만2세 맡고 있어요.
우리나라 고유명절인 한식의 의미에 대해 알아본다.
한식의 유래와 풍습에 대해 안다.
